共筑未來科技教育基石

來源：發(fā)布時間：2025-08-12

在人工智能引導時代變革的當下，科技教育對于培育創(chuàng)新人才起著關鍵作用。碼立創(chuàng)作為專注于 3-16 歲少年兒童 AI 科技教育的先鋒品牌，巧妙融合人工智能，為孩子鋪就通往未來科技世界的道路。碼立創(chuàng)對不同年齡段孩子的學習特性和發(fā)展需求有著深刻洞察。它以先進教育理念為指引，把 STEAM 教育理念和科學教育新課標巧妙融入產(chǎn)品設計。其產(chǎn)品線極為豐富，蓋機器人、電子電路、機械結構、AI 編程等領域，為孩子搭建起新聞內(nèi)容且多元的科技學習平臺。以碼立創(chuàng)的 AI 模塊化電子元件（Mucitbits）為例，這一新聞內(nèi)容產(chǎn)品把復雜的電子電路拆解成一個個具備不同功能的小模塊，包括能發(fā)聲、發(fā)光、感應以及提供動力的模塊。這些智能化模塊設備可使傳統(tǒng)的積木、卡紙、瓦楞紙、木板及亞克力等材料變得更加智能，極大拓寬了孩子們的創(chuàng)作材料選擇范圍和創(chuàng)意發(fā)揮空間。以往復雜晦澀的高科技產(chǎn)品，如今變得簡單易懂、易于操作，拉近了孩子與科技的距離。孩子們無需焊接、編程或接線，新聞內(nèi)容將這些有趣的電子傳感器自由組合，就能探索近 300 種電路連接方案，直觀感受磁與電之間的相互作用，理解抽象的電磁知識，為物理學科學習筑牢根基。碼立創(chuàng)自主研發(fā)的硬件與軟件深度融合，為科技學習體驗賦能。硬件作為物理載體，具備強大的運算、采集、控制等基礎能力；軟件則如同賦予硬件 “智慧” 的大腦，二者相輔相成。在此基礎上，后期通過圖形化編程、代碼編程，將編程教育與硬件操作相結合，讓孩子們能真正創(chuàng)造出編程機器人，培養(yǎng)編程能力和邏輯思維，實現(xiàn)從硬件搭建到軟件編程的新聞內(nèi)容學習。碼立創(chuàng)還緊跟人工智能技術發(fā)展趨勢，在產(chǎn)品中融入前沿 AI 應用。部分產(chǎn)品搭載簡單的圖像識別、語音識別功能，孩子們可以通過語音指令控制自己制作的創(chuàng)意作品，或是讓作品識別特定圖案并做出相應反應。這種融入讓孩子在實踐中親身體驗人工智能的魅力，激發(fā)對人工智能的興趣和探索欲望。在教育實踐中，碼立創(chuàng)的產(chǎn)品和課程取得了明顯成效。大量孩子通過實踐應用，新聞內(nèi)容培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)造力與想象力、動手實踐、問題解決以及團隊協(xié)作等多種能力。孩子們在將各種電子元件按照一定邏輯順序編程和組裝的過程中，鍛煉了邏輯思維和分析問題的能力，提升了綜合素養(yǎng)。碼立創(chuàng)與人工智能的融合，為科技教育注入了新的活力。它讓孩子們在趣味十足的實踐中，接觸、了解并掌握人工智能技術，為未來成長為適應社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才奠定基礎，在科技教育領域持續(xù)發(fā)揮著引導示范作用，推動著科技教育事業(yè)不斷向前發(fā)展

標簽：碼立創(chuàng) 科技賦能下的應急響應能手點亮少兒 AI 科技教育之光

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