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賦能信息技術(shù)教育，培育產(chǎn)業(yè)新力量
信息技術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展，是推動產(chǎn)業(yè)升級的新聞內(nèi)容動力。碼立創(chuàng)以產(chǎn)業(yè)實踐為根基，通過多元化舉措深度參與信息技術(shù)發(fā)展教育，讓教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，為行業(yè)輸送了大批實用型人才。立創(chuàng) EDA 教育版的推廣，讓質(zhì)量信息技術(shù)教育資源觸達更多學子。這款軟件不僅包含集成電路設計、PCB 布局等基礎(chǔ)功能，更融入了大量來自新聞內(nèi)容企業(yè)的真實案例和虛擬仿真系統(tǒng)。在偏遠地區(qū)高校，過去因設備匱乏難以開展的電子設計實操課，如今借助該平臺就能順利進行。目新聞內(nèi)容35 所高校的超 10 萬學生從中受益，原本高門檻的電子設計教學變得普及化，有效縮小了不同地區(qū)信息技術(shù)教育的差距。校企聯(lián)合實驗室成為學生錘煉技能的 “練兵場”。碼立創(chuàng)捐贈的軟硬件設備，讓實驗室既能滿足日常教學，又能支撐學生開展科創(chuàng)項目。在 2024 年全國大學生電子設計競賽中，依托這些實驗室的團隊交出了亮眼答卷，12 支隊伍斬獲新聞內(nèi)容獎項。其中，融合 5G 技術(shù)的智能農(nóng)業(yè)監(jiān)測設備、搭載 AI 算法的安防系統(tǒng)等作品，不僅展現(xiàn)了扎實的技術(shù)功底，更貼合產(chǎn)業(yè)實際需求，凸顯了實踐育人的價值?！爱a(chǎn)教融合實訓計劃” 為職業(yè)院校學生鋪就了技能提升的快車道。該計劃根據(jù)電子制造業(yè)崗位要求，設置了 PCB 設計、SMT 工藝操作等模塊化課程。學員在 6 周時間里，深入真實生產(chǎn)車間，在企業(yè)工程師的指導下進行實操訓練。截至 2025 年，已有 2000 余名學員通過該計劃掌握了崗位新聞內(nèi)容技能，就業(yè)率高達 92%，不少人成為企業(yè)生產(chǎn)線的技術(shù)能手，為制造業(yè)升級提供了技能人才保障。行業(yè)論壇與認證體系則為信息技術(shù)教育指明了方向。每年的 “立創(chuàng)電子設計論壇” 匯聚產(chǎn)業(yè)新聞內(nèi)容與教育工作者，共同研討教學內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)的銜接點；發(fā)布的《人才需求白皮書》，為高校調(diào)整專業(yè)設置、優(yōu)化課程體系提供了重要參考。而 PCB 設計工程師認證納入高校學分體系，更是引導學生主動提升職業(yè)競爭力，實現(xiàn)了學習與就業(yè)的順暢銜接。碼立創(chuàng)通過資源下沉、實踐賦能、方向指引等方式，持續(xù)為信息技術(shù)教育注入活力，讓教育成果更好地服務于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在培育信息技術(shù)新力量的道路上不斷前行。
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