碼立創(chuàng)攜手人工智能，共育未來科技之星

來源：發(fā)布時間：2025-08-12

在人工智能技術(shù)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，科技教育的重要性愈發(fā)凸顯。碼立創(chuàng)，一家專注于 3-16 歲少年兒童 AI 科技教育的品牌，正積極投身于這一浪潮，將人工智能巧妙融入教育產(chǎn)品與課程中，為培養(yǎng)未來科技人才奠定基礎(chǔ)。碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，以先進(jìn)教育理念為指引，把 STEAM 教育理念和科學(xué)教育新課標(biāo)深度融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)。其產(chǎn)品線豐富多樣，涵蓋機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)、AI 編程等多個領(lǐng)域，為孩子構(gòu)建起新聞內(nèi)容且多元的科技學(xué)習(xí)體系。碼立創(chuàng)的 AI 模塊化電子元件（Mucitbits）是一大新聞內(nèi)容產(chǎn)品。它將復(fù)雜的電子電路拆解為一個個功能各異的小模塊，有能發(fā)聲、發(fā)光的，也有負(fù)責(zé)感應(yīng)和提供動力的。這些智能化模塊讓傳統(tǒng)的積木、卡紙、木板等材料變得智能起來，極大地拓寬了孩子們的創(chuàng)作材料選擇與創(chuàng)意發(fā)揮空間。以往復(fù)雜的高科技產(chǎn)品，經(jīng)此設(shè)計(jì)變得簡單易懂、易于操作，成功拉近了孩子與科技的距離。例如，孩子們可以用紅外感應(yīng)或觸控能量大小，去控制馬達(dá)、聲音、燈光的強(qiáng)弱變化，實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意效果。并且，在無需焊接、編程或接線的情況下，這些有趣的電子傳感器能自由組合出近 300 種電路連接方案。在組合過程中，孩子們能直觀看到磁與電的相互作用，如閉合線圈在磁場中運(yùn)動產(chǎn)生電流，或是通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場等現(xiàn)象，從而理解抽象的電磁知識，為物理學(xué)科學(xué)習(xí)筑牢根基。碼立創(chuàng)自主研發(fā)的硬件與軟件實(shí)現(xiàn)了深度融合。硬件承擔(dān)著運(yùn)算、采集、控制等基礎(chǔ)能力，軟件則賦予硬件 “智慧”，二者緊密配合，為孩子們帶來智能化、便捷化的科技學(xué)習(xí)體驗(yàn)。后期，通過圖形化編程、代碼編程，將編程教育與硬件操作相結(jié)合，讓孩子們能真正創(chuàng)造出編程機(jī)器人，培養(yǎng)編程能力和邏輯思維，達(dá)成從硬件搭建到軟件編程的新聞內(nèi)容學(xué)習(xí)。不僅如此，碼立創(chuàng)緊跟人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢，在產(chǎn)品中融入前沿 AI 應(yīng)用。部分產(chǎn)品具備簡單的圖像識別、語音識別功能，孩子們可以通過語音指令控制自己制作的創(chuàng)意作品，或是讓作品識別特定圖案并做出相應(yīng)反應(yīng)。這種融入讓孩子在實(shí)踐中親身體驗(yàn)人工智能的魅力，激發(fā)對人工智能的興趣和探索欲望。大量實(shí)踐表明，碼立創(chuàng)的產(chǎn)品和課程新聞內(nèi)容培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力與想象力、動手實(shí)踐、問題解決以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。孩子們在將各種電子元件按照一定邏輯順序編程和組裝的過程中，鍛煉了邏輯思維和分析問題的能力，綜合素養(yǎng)得到新聞內(nèi)容提升。碼立創(chuàng)與人工智能的深度融合，為科技教育注入了全新活力。它讓孩子們在趣味實(shí)踐中接觸、了解并掌握人工智能技術(shù)，為未來成長為適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才筑牢根基，在科技教育領(lǐng)域發(fā)揮著新聞內(nèi)容示范作用，有力推動著科技教育事業(yè)不斷向前發(fā)展

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) 科技賦能下的應(yīng)急響應(yīng)能手 AI電子編程:啟蒙智造

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