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當(dāng)前人工智能教育面臨理論與實踐脫節(jié)、資源分配不均等困境，碼立創(chuàng)聚焦行業(yè)痛點，以創(chuàng)新思維與技術(shù)實力重塑教育格局，推動人工智能教育邁向高質(zhì)量發(fā)展。在解決理論實踐脫節(jié)問題上，碼立創(chuàng)打造 “雙軌并行” 教學(xué)模式。一方面，精心設(shè)計系統(tǒng)化的理論課程，從人工智能基礎(chǔ)概念、算法原理，到深度學(xué)習(xí)框架解析，構(gòu)建完整...
在人工智能加速滲透各領(lǐng)域的***，碼立創(chuàng)積極探索教育創(chuàng)新，以 AI 技術(shù)為橋梁，打破學(xué)校、企業(yè)與社會的壁壘，構(gòu)建起多方協(xié)同的育人新生態(tài)，為人工智能人才培養(yǎng)注入新動能。碼立創(chuàng)與學(xué)校深度合作，將 AI 教育課程融入校園教學(xué)體系。針對不同學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)適配的 AI 教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)階段，推出趣味...
在生成式 AI 與大模型技術(shù)重塑產(chǎn)業(yè)格局的當(dāng)下，科學(xué)教育正面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。碼立創(chuàng)以 “技術(shù)賦能教育” 為**理念，深度整合人工智能前沿技術(shù)與教育場景，探索出一條兼具創(chuàng)新性與實用性的人才培養(yǎng)路徑，為 AI 教育開辟全新范式。碼立創(chuàng)敏銳捕捉技術(shù)發(fā)展趨勢，將大語言模型（LLM）、計算機視覺等前沿...
在人工智能浪潮席卷全球的時代，科學(xué)素養(yǎng)與 AI 技術(shù)能力成為人才核心競爭力。碼立創(chuàng)以敏銳的行業(yè)洞察力，深度融合人工智能與科學(xué)教育，構(gòu)建起一套創(chuàng)新實踐體系，為培育新時代科技人才開辟新路徑。碼立創(chuàng)突破傳統(tǒng)教育模式，打造 “理論 + 實踐 + 應(yīng)用” 三位一體的 AI 教學(xué)體系。在課程設(shè)計上，針對不同...
科學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開一支專業(yè)過硬、富有創(chuàng)新精神的教師隊伍。碼立創(chuàng)深知師資力量的重要性，構(gòu)建起一套完善的師資培養(yǎng)體系，為科學(xué)教育持續(xù)賦能。碼立創(chuàng)開展定期的教師培訓(xùn)活動，內(nèi)容涵蓋前沿科學(xué)知識、創(chuàng)新教學(xué)方法以及 AI 技術(shù)應(yīng)用等多個領(lǐng)域。邀請行業(yè)**、學(xué)者進行授課，分享***的科研成果和教學(xué)經(jīng)驗，...
在科學(xué)教育不斷追求革新的當(dāng)下，碼立創(chuàng)以實踐驅(qū)動為**，探索出一套獨具特色的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教育的桎梏，為學(xué)生打造沉浸式科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。碼立創(chuàng)秉持 “做中學(xué)” 的理念，將項目式學(xué)習(xí)貫穿于科學(xué)教育全過程。在 “智能家居系統(tǒng)搭建” 項目中，學(xué)生需要運用傳感器、編程知識，親手設(shè)計并制作能自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線...
在人工智能浪潮席卷教育領(lǐng)域的當(dāng)下，碼立創(chuàng)憑借對科學(xué)教育的深刻理解，以 AI 技術(shù)為**驅(qū)動力，重塑科學(xué)教育課程體系，為學(xué)生帶來了前所未有的學(xué)習(xí)體驗。碼立創(chuàng)打破傳統(tǒng)課程的學(xué)科邊界，構(gòu)建了 AI 與多學(xué)科深度融合的課程矩陣。例如，在 “AI + 生物” 課程中，學(xué)生借助圖像識別算法，對植物葉片形態(tài)進行分...
在 AI 重塑教育的時代，碼立創(chuàng)以 “硬件 + 軟件 + 場景” 的三維模式，構(gòu)建起 AI 技術(shù)與科學(xué)教育深度融合的創(chuàng)新生態(tài)。這家專注于青少年科技教育的企業(yè)，將大語言模型（LLM）應(yīng)用與模塊化硬件開發(fā)相結(jié)合，不僅讓科學(xué)探究更具趣味性，更開創(chuàng)了 “負責(zé)任的 AI 科學(xué)教育” 新范式。 碼立創(chuàng)...
當(dāng)教育部提出在 “雙減” 中做好科學(xué)教育加法，強調(diào)培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才時，常州碼立創(chuàng)玩具科技有限公司正以獨特的教育實踐響應(yīng)這一戰(zhàn)略。作為專注 3-16 歲兒童 AI 科技教育的企業(yè)，碼立創(chuàng)將 STEAM 教育理念與科學(xué)教育新課標(biāo)深度融合，通過模塊化產(chǎn)品設(shè)計與項目式學(xué)習(xí)，構(gòu)建起一套系統(tǒng)化的科學(xué)啟蒙...
在科技浪潮席卷全球的當(dāng)下，智能生活已成為時代發(fā)展的必然趨勢。碼立創(chuàng)聚焦 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育，就像一座橋梁，連接著孩子們與未來智能生活。 碼立創(chuàng)的產(chǎn)品設(shè)計極具巧思，它打破傳統(tǒng)科技教育的壁壘。例如其編程機器人套裝，孩子們可以通過簡單的圖形化編程界面，為機器人設(shè)定行走路線、...
隨著科技的不斷進步，智能生活離我們越來越近。碼立創(chuàng)以少年兒童 AI 科技教育為**，精心搭建起一座連接少年與智能生活的科技之橋。 碼立創(chuàng)的機器人競賽套裝深受孩子們喜愛。在競賽準(zhǔn)備過程中，孩子們需要團隊協(xié)作，從機器人的機械結(jié)構(gòu)搭建，到程序編寫，再到性能調(diào)試，每一個環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)。他們不斷嘗試...
碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點與發(fā)展需求，將先進的 STEAM 教育理念及科學(xué)教育新課標(biāo)融入產(chǎn)品設(shè)計。其產(chǎn)品系列豐富多樣，涵蓋機器人、電子電路、機械結(jié)構(gòu)、AI 編程等多個領(lǐng)域，為用戶帶來多面且深入的科技體驗。以模塊化電子元件為例，這一**產(chǎn)品將復(fù)雜的電子電路拆解為一個個具備聲、光、感應(yīng)和動力...
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