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2．培養(yǎng)文字表達能力的基本方法（1）多閱讀，積累素材。多讀一些名著和名人傳記，還有小故事中的大智慧之類的書籍，如果看到比較好的文段或是句子，就把它摘抄下來，有的還需要背誦下來。（2）多接觸社會，感受生活。讓自己的心真正投入到社會生活中去，這樣才能做到有感而發(fā)，才能寫出好文章。多讀，多看，多寫，還要多觀察生活。有心的人才能寫出有感覺的東西。（3）多練筆，尋找靈感。可以有感而發(fā)，也可以記錄生活，多多練筆，自然就會慢慢地提高文字表達能力。建議每天寫一篇心靈感受的日記，讓發(fā)生在現(xiàn)實生活中的事情和自己的文字聯(lián)系起來，或者是讀后感，或者是自己經(jīng)歷后所思所想，都可以用筆來記錄。得體、清晰、連貫；概括、簡潔、...

人際溝通能力是指個體在人際交往過程中，通過語言、表情、動作等方式與他人進行信息交流、情感表達和意見交換的能力。（1）開列溝通情境和溝通對象清單這一步非常簡單。閉上眼睛想一想，你都在哪些情境中與人溝通，比如學校、家庭、工作單位、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想，你都需要與哪些人溝通，比如朋友、父母、同學、配偶、親戚、領(lǐng)導、鄰居、陌生人等等。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象，以便***地提高自己的溝通能力。例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達意”？武進區(qū)特色服務(wù)語言能力培訓24小時服務(wù)有的性格開朗的女孩，她們在和異**往中總是表現(xiàn)...

表達能力包括口頭表達能力、文字表達能力、數(shù)字表達能力、圖示表達能力等形式。數(shù)字表達能力、圖示表達能力屬于專業(yè)范圍內(nèi)修煉的基本技能。這里我們主要強調(diào)口頭表達能力和文字表達能力。 [2]口頭表達口頭表達能力就是口才。一個人口才不佳，壺里有餃子倒不出來，那對自己是非常不利的。求職生在求職過程中首先需要展示的才能就是“說話”，因為用人單位向你提出的***個問題可能就是“為什么要來我們單位應(yīng)聘，說說你的想法和情況。”雖有才華但不善于口頭表達，無論如何用人單位都會認為這是你的一個缺陷。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語能優(yōu)勢或語能殘缺。天寧區(qū)名優(yōu)語言能力培訓24小時服務(wù)承擔性你們再打架，我就叫警察了！...

然后我鼓勵學生圍繞“放”和“留”的“是”與“非”展開辯論，明白父親對作者道德實踐提出嚴格要求的重要意義……學生抓住重點語句進行對話和思辨，能夠在品讀中感悟，在感悟中對話，在對話中體現(xiàn)出個性化的理解。因此，在教學中，以教材為依據(jù)，與學生進行思想、知識、能力等方面的交流，大膽地說出自己獨特的體悟與感受，能使課堂成為學生彰顯個性的舞臺。3.形式模仿，遷移表達。為了幫助學生感受課文獨特的語言表達方式，提高語言表達的規(guī)范性和靈活性，課堂上，教師要善于抓住語言訓練的遷移點，讓學生從文中悟出說寫規(guī)律，從而使不拘一格、精彩紛呈的語言表達變得有章可循。標點錯誤是考場上常見的錯誤。新北區(qū)附近語言能力培訓銷售電話四...

表達能力包括口頭表達能力、文字表達能力、數(shù)字表達能力、圖示表達能力等形式。數(shù)字表達能力、圖示表達能力屬于專業(yè)范圍內(nèi)修煉的基本技能。這里我們主要強調(diào)口頭表達能力和文字表達能力。 [2]口頭表達口頭表達能力就是口才。一個人口才不佳，壺里有餃子倒不出來，那對自己是非常不利的。求職生在求職過程中首先需要展示的才能就是“說話”，因為用人單位向你提出的***個問題可能就是“為什么要來我們單位應(yīng)聘，說說你的想法和情況?！彪m有才華但不善于口頭表達，無論如何用人單位都會認為這是你的一個缺陷。人們學習語文的目的就是為了不斷提高這種能力。武進區(qū)本地語言能力培訓服務(wù)保證（3） 評價自己的溝通方式在這一步中，主要問自己...

國家及地方公務(wù)員考試申論科目考查的其他重點能力有：閱讀理解能力、概括總結(jié)能力、策劃分析能力、論證表述能力等。得體、清晰、連貫；概括、簡潔、精煉；準確、貼切、犀利；生動、含蓄、明快；觀點鮮明、是非清晰、褒貶明確。語言能力具體指用詞準確，語意明白，結(jié)構(gòu)妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規(guī)范，能把客觀概念表述得清晰、準確、連貫、得體，沒有語病。但是，想做到以上這幾點，是非常不易的，下面問渠心理網(wǎng)就為大家介紹一下，如何提高我們的語言表達能力！它是國家及地方公務(wù)員考試申論科目考查的重點能力之一。江蘇附近語言能力培訓售價身體語言的使用一定要注意與自己的角色以及生活情境相適應(yīng)。北京某明星大學的一個畢業(yè)...

（1）多聽，是在與別人交流的時候多聽別人的說話方式，從中學習其好的說話技巧，從而提高自己的語言表達能力，也是為多說做準備。由于國考申論的特殊性，所以聽的時候一方面學習好的說話技巧，另一方面聽的時候要有側(cè)重點。例如聽新聞聯(lián)播，學習其對時事的報導性、概括性、新聞性的語言。（2）多讀，是多讀好書，培養(yǎng)好的閱讀習慣，從書中汲取語言表達的方式方法和技巧，知識會增加語言的素材，增加一個人的氣質(zhì)涵養(yǎng)，而多讀也是為多寫做準備。而讀的時候也和聽的時候一樣，一方面增加素材，另一方面讀的時候要有側(cè)重點。可多讀人民日報的社論，學習其對事物評價、分析的表述方法和語言。語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達...

將比較深刻的道理與形象具體的圖畫聯(lián)系在一起，學生說話的興趣和愿望自然會被喚起，他們語言的表達也就更加豐富具體了。從學生的描述中可以看到，他們的觀察是細致的，想象是豐富的，思維是活躍的。這種看圖說話訓練，對學生的理解能力、思維能力，以及口語表達能力的培養(yǎng)，都起著十分重要的作用。2.感悟重點，個性表達?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！庇行У膶υ捘軇?chuàng)造精彩的課堂。與文本對話，感悟語言，就是要抓住課文中重點部分和關(guān)鍵語句反復(fù)涵詠、體會、揣摩、品味。如抓“題眼”，能感悟文章的主旨；抓中心句段、過渡句段、重點難點，能把握作者的寫作思路和布局謀篇的技巧；語商不但可以使人用...

3．積極參加各種能增強口頭表達能力的活動。如演講會、辯論會、班會、討論會、文藝晚會、街頭宣傳、信息咨詢等活動，要多講多練。凡課堂上老師講授的或在書本中學到的知識，盡可能用自己的話說出來，這有助于提高口頭表達能力。鍛煉口頭表達能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學習，大膽實踐，善于總結(jié)，及時改進，我們的口頭表達能力一定能不斷提高。文字表達1．文字表達能力的定義文字表達能力與口頭表達能力一樣，它是人們交流思想、表達思想的工具，是學好專業(yè)、成就事業(yè)的利器。得體、清晰、連貫；概括、簡潔、精煉；準確、貼切、犀利；江蘇本地語言能力培訓建議。對大中專學生來說，如果缺乏文字表達能力，不會寫或?qū)懖缓米x書筆...

表達能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力，它是指一個人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作等清晰明確地表達出來，并善于讓他人理解、體會和掌握。一、表達能力是在語言能力（語言表達能力）基礎(chǔ)上發(fā)展的一種語用能力 [1]語用能力（Pragmatic Competence），它是指同N. Chomsky提出的語言能力（Linguistic Competence）相對的一種使用自己所掌握的語言（一般指母語）來達到交際目的的能力。它是指能正確而靈活地把語言材料組織成話語，從而準確地表達某種特定思想內(nèi)容的能力，故稱之為“表達能力”（Expression Competence）。語商不但可...

1） 理解別人的身體語言身體語言比口頭語言能夠表達更多的信息，因此，理解別人的身體語言是理解別人的一個重要途徑。從他人的目光、表情、身體運動與姿勢，以及彼此之間的空間距離中，我們都能夠感知到對方的心理狀態(tài)。了解了對方的喜怒哀樂，我們就能夠有的放矢地調(diào)整我們的交往行為。但是，理解別人的身體語言必須注意以下幾個問題：·同樣的身體語言在不同性格的人身上意義可能不同·同樣的身體語言在不同情境中意義也可能不同·要站在別人的角度來考慮·要培養(yǎng)自己的觀察能力·不要簡單地下結(jié)論人們學習語文的目的就是為了不斷提高這種能力。鐘樓區(qū)比較好的語言能力培訓24小時服務(wù)在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。事實表明...

二、測試自己的語商 語商( LQ )是指一個人學習、認識和掌握運用語言能力的商數(shù)。具體地說，它是指一個人語言的思辨能力、說話的表達能力和在語言交流中的應(yīng)變能力。 語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學習獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語能優(yōu)勢或語能殘缺。在現(xiàn)實生活中，由于每個人的主客觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓練和語言交流中得到強化和提升。 語言是人類分布*****、**平均的一種能力。寫文章一般都要求起承轉(zhuǎn)合，承上啟下。鐘樓區(qū)附近語言能力培訓咨詢根據(jù)交際目的，看對象、看場合說話（...

承擔性你們再打架，我就叫警察了?。謬槪┟魈煳?guī)闳ゲ蛷d吃飯。（許諾）指示性請幫我拿下毛巾。（請求）你為什么不每天做運動？這樣對你身體有好處。（建議）上課不許開小差?。睿┬嫘晕椰F(xiàn)在宣布對這幾位同學的處分決定。表達性這件事請我做得不好，真不好意思。（道歉）***這是什么鬼天氣啊！（抱怨）非常感謝您特地來幫忙。（致謝）恭喜發(fā)財，生意興隆?。ㄗＹR）描述性這東西一定是偷來的。（斷言）大家應(yīng)該團結(jié)一致抗地震。（主張）這份研究說明老齡化程度日益加劇了。（報告）閱讀理解能力、概括總結(jié)能力、策劃分析能力、論證表述能力等。天寧區(qū)本地語言能力培訓好處語言能力是指掌握語言的能力，這種能力表現(xiàn)在人能夠說出或理解...

語言習得機制是一種適合于語言學習的“語言習得機制，**終目的是使語言規(guī)則。內(nèi)在主義的代表人物喬姆斯基指出，一種適合于”。這種語言習得機制離開人類其他功能而**存在，其**終目的是使語言規(guī)則（即普遍語法）內(nèi)化。喬姆斯基認為對于語言，環(huán)境的作用是次要的，是用來觸發(fā)語言習得機制的。喬姆斯基認為人類先天具有一種習得語言的特殊能力，表現(xiàn)為兒童頭腦中有一種受遺傳因素決定的“語言習得機制”，這一特殊機制脫離人類的其他功能而**存在，甚至跟智力沒有關(guān)系，在十二歲以前發(fā)生作用。語言習得機制包括兩個部分：1、以待定的參數(shù)形式出現(xiàn)的，人類語言所普遍具有的語言原則，又稱為“普遍語法”。2、評價語言信息的能力，也就是對...

訓練口才要把握以下幾點：1．努力學習和掌握相關(guān)的知識*就口才論口才是遠遠不夠的。君不見那些伶牙俐齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會道，卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達能力其實是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養(yǎng)。為此，需要努力學習和積累有關(guān)理論、知識和經(jīng)驗，如學習演講學、邏輯學、論辯學、哲學、社會學、心理學等。2．努力學習和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時做到：一要準備充分，寫出講稿，但又不照本宣科；二要以情感人，充滿信心和激情；三要以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內(nèi)容充實，論據(jù)充分；抓精彩的語句或感受深的地方，能感悟作者遣詞造句的...

二、表達能力是一種智能的言語外化一個人言語表達能力的產(chǎn)生，不單純依靠對語言文字的熟練掌握和運用，還與智能的高低密切相關(guān)。我國先秦時期的思想家韓非說過：“所謂智者，微妙之言也?！睎|漢許慎在《說文解字》中對“智”的解釋是：“智，識詞也?！?7世紀，德國與牛頓齊名的科學家萊布尼茲（G. Leibniz）也曾說過：“語言是人心智的比較好的鏡子。”這都說明了語言（實指言語表達）與智力的密切關(guān)系。所謂“智力”，我國新版辭海縮印本有一個簡明而精當?shù)亩x：“智力通常稱‘智慧’，指學習、記憶、思維、認識客觀事物和解決實際問題的能力。這些圖畫都具有一定的編排目的，體現(xiàn)了小學生以形象思維為主的特點。南京特色服務(wù)語言...

教學中，我們要注意借助課文中特殊的語言形式，精心為學生設(shè)計說寫練習，提高學生的語言表達能力。教學《鳥的天堂》一文時，可讓學生練習用“起初……后來……接著……”“到處……到處……有的……有的……”句式練習說話，讓學生學會動靜結(jié)合地表達，并掌握排比句式的用法。教學《長城》一文時，可讓學生按“站在……看著……扶著……很自然地想起……”的句式練習說話，指導學生按“所見—所聞—所感”順序連貫有序地表達。同時，根據(jù)不同年級的特點，我們的訓練要體現(xiàn)出層次性和遞進性：語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。無錫附近語言能力培訓24小時服務(wù)（3） 評價自己的溝通方式在這一步中，主要問自己...

承擔性你們再打架，我就叫警察了?。謬槪┟魈煳?guī)闳ゲ蛷d吃飯。（許諾）指示性請幫我拿下毛巾。（請求）你為什么不每天做運動？這樣對你身體有好處。（建議）上課不許開小差！（命令）宣告性我現(xiàn)在宣布對這幾位同學的處分決定。表達性這件事請我做得不好，真不好意思。（道歉）***這是什么鬼天氣啊?。ūг梗┓浅８兄x您特地來幫忙。（致謝）恭喜發(fā)財，生意興?。。ㄗＹR）描述性這東西一定是偷來的。（斷言）大家應(yīng)該團結(jié)一致抗地震。（主張）這份研究說明老齡化程度日益加劇了。（報告）是非常不易的，下面問渠心理網(wǎng)就為大家介紹一下，如何提高我們的語言表達能力！武進區(qū)本地語言能力培訓24小時服務(wù)（1）語不合體語不合體就是不合申論...

而智力是在掌握人類知識經(jīng)驗和從事社會實踐活動中發(fā)展起來的，但又不等于知識和實踐，它是先天因素、社會歷史遺產(chǎn)和教育影響及個人努力幾個方面互相作用的產(chǎn)物。言語表達能力的高低與先天素質(zhì)通過后天繼承社會歷史遺產(chǎn)和接受教育的程度分不開，據(jù)此我們將一個人的言語表達能力視為他的智力的一種言語的外化。因此，要發(fā)展言語表達能力，就必須同發(fā)展智力水平結(jié)合起來，以獲得互相促進的思想效果。三、表達能力又是文化知識與社會閱歷的綜合反映這就是心智能力的差異。假如一個人其他方面的能力很，同時他的語商能力也在逐步提高，那么他一定會。徐州公正語言能力培訓好處從**簡單的訓練內(nèi)容，如仿詞、造句、換詞、仿說句子，到稍難一些的常用句...

語言行為轉(zhuǎn)換生成語言學的一個重要術(shù)語，和“語言能力”相對，指具體環(huán)境中對語言的使用。語言行為和語言能力在許多方面表現(xiàn)出不同的特點：①語言能力是潛在的，只有在語言行為中才能被體察到;語言行為是表露的，具有鮮明的實證性。②語言能力是長久的，語言行為是瞬時的。③語言能力是人類普遍的，語言行為則帶有鮮明的隨機性和個體性。同樣的能力在不同的場合下、不同人身上和不同的語言中可能表現(xiàn)為不同的語言行為。在理想情況下(即說話人——聽話人精通他們自己的語言，并且在實際運用他們的語言知識時，不受像記憶限制、精神渙散、注意力和興趣的轉(zhuǎn)移，以及種種錯誤等這樣一些在語法上毫不相干的條件的影響)，語言行為直接反映語言能力。...

語言能力是指掌握語言的能力，這種能力表現(xiàn)在人能夠說出或理解前所未有的、合乎語法的語句，能夠辨析有歧義的語句、能夠判別表面形式相同而實際語義不同或表面形式不同而實際語義相似的語句的掌握以及聽說讀寫譯等語言技能的運用能力。人們運用語言的能力。正常人都具有這種能力，但有高低之分。人們學習語文的目的就是為了不斷提高這種能力。轉(zhuǎn)換生成語言學的一個重要術(shù)語，和“語言行為”相對。廣義的語言能力指的是抽象思維能力和靈活發(fā)音能力的結(jié)合。狹義的語言能力是從人類與動物區(qū)別的角度講的，指的是人類大腦天生就具有語言裝置/語言習得機制/語言***。就職業(yè)而言，現(xiàn)代社會從事各行各業(yè)的人都需要口才：對家和外交家來說，口齒伶俐...

2．培養(yǎng)文字表達能力的基本方法（1）多閱讀，積累素材。多讀一些名著和名人傳記，還有小故事中的大智慧之類的書籍，如果看到比較好的文段或是句子，就把它摘抄下來，有的還需要背誦下來。（2）多接觸社會，感受生活。讓自己的心真正投入到社會生活中去，這樣才能做到有感而發(fā)，才能寫出好文章。多讀，多看，多寫，還要多觀察生活。有心的人才能寫出有感覺的東西。（3）多練筆，尋找靈感?？梢杂懈卸l(fā)，也可以記錄生活，多多練筆，自然就會慢慢地提高文字表達能力。建議每天寫一篇心靈感受的日記，讓發(fā)生在現(xiàn)實生活中的事情和自己的文字聯(lián)系起來，或者是讀后感，或者是自己經(jīng)歷后所思所想，都可以用筆來記錄。商業(yè)工作者推銷商品、招徠顧客，...

訓練口才要把握以下幾點：1．努力學習和掌握相關(guān)的知識*就口才論口才是遠遠不夠的。君不見那些伶牙俐齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會道，卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達能力其實是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養(yǎng)。為此，需要努力學習和積累有關(guān)理論、知識和經(jīng)驗，如學習演講學、邏輯學、論辯學、哲學、社會學、心理學等。2．努力學習和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時做到：一要準備充分，寫出講稿，但又不照本宣科；二要以情感人，充滿信心和激情；三要以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內(nèi)容充實，論據(jù)充分；廣義的語言能力指的是抽象思維能力和靈活發(fā)音能力的...

有的性格開朗的女孩，她們在和異**往中總是表現(xiàn)得很親近，總是令人想入非非。我的一個朋友就遇到過一個這樣的女孩，結(jié)果害得這位朋友陷入單相思，煩惱不堪。而實際上，女孩根本就沒有什么特別的意思。對于我的朋友而言，他應(yīng)該增強對別人的身體語言的理解能力，避免產(chǎn)生誤解：而那個女孩則應(yīng)該自省，自己是否總是使人產(chǎn)生誤解，如果是，則應(yīng)注意檢點自己的行為。如果不注意自省，可能很危險。我們可能會注意到，那些比較***的演說家、***家，都很善于運用富有個人特色的身體語言。這些有特色的身體語言并不是與生俱來的，都是經(jīng)常有意識地運用的結(jié)果。正常人都具有這種能力，但有高低之分。江蘇一對一語言能力培訓排行四、是言語表達同言...

四、是言語表達同言語環(huán)境相適應(yīng)的能力。這同樣要通過對語言材料的選擇和話語形式的組合與調(diào)整來實現(xiàn)。這四種能力雖然各有側(cè)重，但不管是依據(jù)所要表達的內(nèi)容或表達的目的來運用語言也好，還是針對交流對象或言語環(huán)境來運用語言也罷，都集中在對語言材料的選擇和話語形式的組合、調(diào)整上。因此，通曉所用的語言文字，極盡語言文字的一切可能性，達到熟練運用的程度，便是提高表達能力的關(guān)鍵所在。而這又是通過后天的培養(yǎng)和說、寫訓練才能獲得的。故母語教育和訓練必須從幼兒教育開始，一直堅持到小學和初、高中階段；否則，即使具備了語言能力這種潛在條件，要想獲得很強的表達能力是不可能的。人們學習語文的目的就是為了不斷提高這種能力。武進區(qū)...

語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優(yōu)美，那我們從事各項工作會更加游刃有余，事業(yè)就會更加成功，人生也會更加豐富多彩。人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，語商將給我們帶來新的生存機遇和人的質(zhì)量***提升。 我們生活在一個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。事實表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的因素。新北區(qū)有哪些語言能力培訓服務(wù)保證（1）多聽，是在與別人交流的時候多聽別人的說話方式，從中學習其好的說話技巧，從...

在表達自己的意圖時，一定要注意使自己被人充分理解。溝通時的言語、動作等信息如果不充分，則不能明確地表達自己的意思；如果信息過多，出現(xiàn)冗余，也會引起信息接受方的不舒服。最常見的例子就是，你一不小心踩了別人的腳，那么一對不起就足以表達你的歉意，如果你還繼續(xù)說："我實在不是有意的，別人擠了我一下，我又不知怎的就站不穩(wěn)了……"這樣啰嗦反倒令人反感。因此，信息充分而又無冗余是比較好的溝通方式。（4） 制訂、執(zhí)行溝通計劃通過前幾個步驟，你一定能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足，從而確定在哪些方面重點改進。這就是心智能力的差異。假如一個人其他方面的能力很，同時他的語商能力也在逐步提高，那么他一定會。江蘇公正語言...

比如，溝通范圍狹窄，則需要擴大溝通范圍；忽略了與友人的聯(lián)系，則需寫信、打電話；溝通主動性不夠，則需要積極主動地與人溝通等等。把這些制成一個循序漸進的溝通計劃，然后把自己的計劃付諸行動，體現(xiàn)有具體的生活小事中。比如，覺得自己的溝通范圍狹窄，主動性不夠，你可以規(guī)定自己每周與兩個素不相識的人打招呼，具體如問路，說說天氣等。不必害羞，沒有人會取笑你的主動，相反，對方可能還會在欣賞你的勇氣呢！在制訂和執(zhí)行計劃時，要注意小步子的原則，即不要對自己提出太高的要求，以免實現(xiàn)不了，反而挫傷自己的積極性。小要求實現(xiàn)并鞏固之后，再對自己提出更高的要求。抓中心句段、過渡句段、重點難點，能把握作者的寫作思路和布局謀篇的...

（3） 評價自己的溝通方式在這一步中，主要問自己如下三個問題：·通常情況下，自己是主動與別人溝通還是被動溝通？·在與別人溝通時，自己的注意力是否集中？·在表達自己的意圖時，信息是否充分？主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明，主動溝通者更容易與別人建立并維持***的人際關(guān)系，更可能在人際交往中獲得成功。溝通時保持高度的注意力，有助于了解對方的心理狀態(tài)，并能夠較好地根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼、心不在焉。生動、含蓄、明快；觀點鮮明、是非清晰、褒貶明確。常州比較好的語言能力培訓好處有些應(yīng)試者的語言表達比較弱，基本功不扎實，造句能力差，措詞不當...

1.巧用圖畫，形象表達。小學語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。這些圖畫都具有一定的編排目的，體現(xiàn)了小學生以形象思維為主的特點。而且它們色彩鮮明、形象生動，***力強，容易引起學生情感上的共鳴。教學中，教師要根據(jù)這些插圖的特點引導學生認真觀察，激起學生表達的欲望，豐富表達的內(nèi)容。教學《為人民服務(wù)》一文時，學生對“全心全意為人民服務(wù)”這一深刻思想內(nèi)涵的認識比較模糊。為突破這一難點，我讓學生交流課外資料，結(jié)合插圖了解張思德的平凡事跡，并從這些平凡的事跡中體會他“全心全意為人民服務(wù)”的精神。事實表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的因素。無錫本地語言能力培訓銷售電話四要注...