歡迎來到淘金地
網(wǎng)站導(dǎo)航
網(wǎng)站導(dǎo)航
藝術(shù)教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，為學(xué)生的精神世界增添豐富色彩。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法的結(jié)合，為藝術(shù)教育帶來了全新的創(chuàng)新活力。 通過"故障沙盒"功能，家長可預(yù)設(shè)電路短路、程序死循環(huán)等技術(shù)陷阱。當12歲少年用示波器追蹤電流異常時，母親同步學(xué)習傅里葉變換基礎(chǔ)，兩代人通過玩具的AR...
空間感知與邏輯思維對學(xué)生的學(xué)習和生活有著極為深遠的影響，它們是學(xué)生認知世界、解決問題的重要思維工具。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法攜手助力學(xué)生提升這兩種關(guān)鍵思維能力。碼立創(chuàng)的模塊化電子元件與AI編程系統(tǒng)，天然構(gòu)成數(shù)字原生代際的"技術(shù)方言"25。在組裝智能家居模型時，父親調(diào)試物聯(lián)網(wǎng)協(xié)議、孩子優(yōu)化語音...
培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感是教育的重要使命，它關(guān)乎學(xué)生能否成長為對社會有擔當、有貢獻的公民。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法積極投身于這一實踐，為學(xué)生社會責任感的培養(yǎng)開辟新路徑。 在 “社區(qū)環(huán)保行動方案設(shè)計” 項目中，學(xué)生們運用碼立創(chuàng)玩具搭建環(huán)保設(shè)施模型，如垃圾分類機器人、太陽能環(huán)保路燈等。在項目開...
自主學(xué)習能力是學(xué)生開啟終身學(xué)習大門的關(guān)鍵鑰匙，對其未來的學(xué)習和發(fā)展起著決定性作用。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法為學(xué)生自主學(xué)習能力的發(fā)展提供了強有力的支持。 碼立創(chuàng)特別設(shè)計的「家長新手村」系統(tǒng)，正在掀起一場溫柔的教育革新。假期的北京某客廳里，12歲的編程小能手圓圓正指導(dǎo)父親調(diào)試掃地機器人程序...
在科技日新月異、飛速發(fā)展的時代，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)已成為刻不容緩的教育任務(wù)。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法緊密結(jié)合，為實現(xiàn)這一目標全力以赴。 當軒軒媽媽次接觸碼立創(chuàng)的「可立寶」模塊時，她驚訝于這些卡扣拼接的智慧：六邊形接口既能360度旋轉(zhuǎn)鎖定，又內(nèi)置導(dǎo)電觸點實現(xiàn)信號傳輸。這種物理與數(shù)字的雙重...
團隊協(xié)作精神在當今競爭激烈的社會中占據(jù)著舉足輕重的地位，它是個人融入集體、實現(xiàn)共同目標的關(guān)鍵要素。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法共同發(fā)力，為培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神提供了良好的實踐平臺。 在碼立創(chuàng)玩具的 “主題樂園建設(shè)” 項目中，學(xué)生們以小組為單位展開合作。有的小組憑借豐富的創(chuàng)意和敏銳的審美眼...
跨學(xué)科知識融合已然成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢，猶如一股不可阻擋的時代潮流。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法攜手共進，有力地推動著這一進程，為學(xué)生打造出一個知識融合的多元舞臺。 在 “未來醫(yī)療救援設(shè)備設(shè)計” 項目中，學(xué)生們需要充分調(diào)動多學(xué)科知識儲備。從醫(yī)學(xué)角度出發(fā)，深入了解常見傷病的救援需求，像...
問題解決能力堪稱學(xué)生在應(yīng)對生活和學(xué)習中各類挑戰(zhàn)時不可或缺的必備技能，如同銳利的寶劍，幫助學(xué)生披荊斬棘。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法的融合，為學(xué)生提供了大量豐富且真實的實踐機會，助力他們磨礪這把寶劍。 以 “智能農(nóng)場搭建” 項目為例，學(xué)生們運用碼立創(chuàng)玩具全力構(gòu)建一個現(xiàn)代化的農(nóng)場場景，其中涵蓋...
在教育的廣袤天地里，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維無疑是重中之重，它宛如強勁引擎，驅(qū)動著學(xué)生在未來發(fā)展的道路上高速馳騁。而碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法的有機結(jié)合，恰似為創(chuàng)新思維的培育搭建起一座功能完備的理想孵化平臺。 在 “創(chuàng)意藝術(shù)機器人” 這一充滿奇思妙想的 PBL 項目中，學(xué)生們宛如一群富有想象力...
碼立創(chuàng)玩具與 PBL 的融合為創(chuàng)新教育帶來了新的機遇和活力。隨著科技的不斷發(fā)展和教育理念的持續(xù)更新，我們有理由相信，這種創(chuàng)新教育模式將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用和推廣。未來，教師可以設(shè)計更多豐富多樣的項目主題，充分挖掘碼立創(chuàng)玩具的潛力，讓學(xué)生在項目中不斷挑戰(zhàn)自我，提升能力。同時，教育工作者也應(yīng)不斷探索和...
碼立創(chuàng)玩具與 PBL 的融合，在教育實踐中展現(xiàn)出了諸多優(yōu)勢。 首先，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往被動接受知識，學(xué)習積極性不高。而碼立創(chuàng)玩具的趣味性和 PBL 的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習中。學(xué)生對搭建和編程充滿好奇，對解決項目中的問題充滿熱情，這種內(nèi)在的學(xué)習動...
當碼立創(chuàng)玩具遇上 PBL 教學(xué)法，二者相互融合，相得益彰，為學(xué)生帶來了前所未有的學(xué)習體驗。以 “未來城市交通系統(tǒng)設(shè)計” 項目為例，學(xué)生們以小組為單位，運用碼立創(chuàng)玩具搭建未來城市的交通模型。他們首先對當前城市交通存在的問題進行調(diào)研分析，如交通擁堵、環(huán)境污染等。然后，基于調(diào)研結(jié)果，結(jié)合碼立創(chuàng)玩具的特...
每日熱詞