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記憶中的教室黑板墻已逐漸遠(yuǎn)離了我們：少年時(shí)代讀書上學(xué)的回憶總是讓人難以忘懷，其中“紅領(lǐng)巾”、“少先隊(duì)”、“五星紅旗飄飄”，等這些詞語，我相信大家也都不會(huì)陌生。而教室的黑板墻更是承載了我們十幾年的青春，記錄了我們的成長。在我們上學(xué)的那個(gè)年代，黑板墻是怎么做成的呢...

當(dāng)老師進(jìn)入教室發(fā)現(xiàn)黑板沒擦，老師該怎么做比較好？一二年級時(shí)候，我們班安排值日的時(shí)候，每個(gè)組都安排了一個(gè)比較高的孩子，就是希望組里高低搭配開，有孩子能擦黑板，偶爾他們忘了，我就順手擦了，主要怕摔著他們。每次看見長得比較低的孩子擦黑板的時(shí)候，夠不著我也就不讓他們擦...

智慧黑板可以理解為一塊放大了的平板。不僅保留了傳統(tǒng)的粉筆書寫習(xí)慣，又與信息化技術(shù)深度融合，滿足教學(xué)的互動(dòng)需求。 坐擁豐富的技術(shù)工具箱，智慧黑板的強(qiáng)大之處體現(xiàn)在外觀設(shè)計(jì)、圖像顯示技術(shù)、觸控技術(shù)、屏幕技術(shù)和軟硬件配置上。 在外觀設(shè)計(jì)上，區(qū)別于“推拉黑板+多媒體顯示...

為什么現(xiàn)在教室里的黑板都是綠色的？以前上初中的時(shí)候坐在教室聽課時(shí)就在想一個(gè)問題。為什么老師總是說請看黑板但是那塊板卻是綠色的？難道其中有某些誤會(huì)？其實(shí)，19世紀(jì)初人們用大塊的石板連接起來做成了黑板讓教師能夠在上面寫字給全班看而“黑板”這個(gè)名字是在1815年才出...

教室里需要哪塊板？我們就來聊聊教室內(nèi)常見的幾塊板。在學(xué)校里比較常見的板有3種，黑板、白板以及綠板。19世紀(jì)中期，黑板在世界各地的學(xué)校里流行了起來。較開始我們用的就是以黑色涂料為面的板來書寫。黑色的板面、白色的粉筆字，對比度更鮮明。但是黑色給人感覺比...

我們較熟悉的傳統(tǒng)的教育方式是，老師扮演的是全知全能的知識輸出者，而學(xué)生們就像一個(gè)個(gè)被動(dòng)的信息接收器，主要的動(dòng)作就是“接收、回應(yīng)、反芻”。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)普及，移動(dòng)設(shè)備無處不在，信息不足太少而是太多，知識已經(jīng)變得唾手可得。進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多老師在教學(xué)過程...

教室改造運(yùn)動(dòng)：智慧黑板如何改變課堂教學(xué)：未來的學(xué)習(xí)方式越來越呈現(xiàn)出“社會(huì)化學(xué)習(xí)”的形式，即“學(xué)習(xí)在窗外、他人即老師、世界是教材”。到2030年，教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，教師是一個(gè)混合型職業(yè)，他們會(huì)成為“教師創(chuàng)業(yè)者（teacherpreneurs）”，...

黑板漆如何施工？材料：托盤，海綿滾筒，水性刷，美紋紙。墻面基層處理首先對想要涂刷的墻面進(jìn)行處理，清理表面凸起、臟污、用膩?zhàn)犹钛a(bǔ)墻面不平處，水泥墻面可以直接涂刷，木材或金屬表面就需要先使用蟲膠封閉底漆處理，為水性黑板漆打好平滑的基礎(chǔ)。涂刷底漆首先對墻...

電子黑板是硬件屏幕和操作系統(tǒng)的合一。通過電子黑板，教師可以像使用電腦一樣，將流媒體引入教學(xué)，播放視頻，通過屏幕進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。在軟件層面，電子黑板除了內(nèi)嵌了功能強(qiáng)大的書寫和教學(xué)演示工具，在內(nèi)容服務(wù)上，從教學(xué)備課到質(zhì)量課程、虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容資源都融入在電子黑板中...

電子黑板放在教室里怎么管理與維護(hù)？電子黑板硬件設(shè)計(jì)市面上目前差異度不大，關(guān)鍵是黑板軟件設(shè)計(jì)，是否足夠貼合課堂教學(xué)、老師的使用習(xí)慣、并且可以讓學(xué)生安全使用。市面上多數(shù)電子黑板軟件，功能貌似很強(qiáng)大，但其實(shí)堆砌了過多復(fù)雜功能?？烧嬲玫漠a(chǎn)品，得足夠簡單，像iph...

在實(shí)際使用時(shí)，不同學(xué)校對于智慧黑板的功能和算力有不同要求。有的老師并不會(huì)使用智慧黑板的所有功能，只是簡單地將其作為顯示屏來使用。如果缺乏模塊化、可拆分的設(shè)計(jì)，就會(huì)導(dǎo)致性價(jià)比不高、功能閑置等問題。而歐帝的智能云黑板擁有靈活組裝的功能，對于有較高要求的學(xué)校，老師可...

為什么現(xiàn)在教室里的黑板都是綠色的？以前上初中的時(shí)候坐在教室聽課時(shí)就在想一個(gè)問題。為什么老師總是說請看黑板但是那塊板卻是綠色的？難道其中有某些誤會(huì)？其實(shí)，19世紀(jì)初人們用大塊的石板連接起來做成了黑板讓教師能夠在上面寫字給全班看而“黑板”這個(gè)名字是在1815年才出...

黑板，是教室里教師傳遞知識的載體，是知識呈現(xiàn)的媒介，主要用于教師授課內(nèi)容、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，黑板也是教室里占據(jù)面積比較大的信息發(fā)布平臺。在日常的教育教學(xué)、班級管理中，如果能充分發(fā)揮它的公示、展示、交流等功能，將擴(kuò)大黑板的用途，充實(shí)班級生活，服...

黑板照明的難點(diǎn)：黑板照明均勻度（較小照度值/平均照度值），這個(gè)參數(shù)是教室照明改造中一個(gè)較難比較高的技術(shù)參數(shù)！沒有好的黑板燈具、精確的照明設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的施工三者相結(jié)合，合格的黑板照明就是一個(gè)不可能完成任務(wù)。如圖1所示，一個(gè)黑板的照度較小值一般都出現(xiàn)在紅線畫出的角落...

看板需求日常監(jiān)控：數(shù)據(jù)的日常監(jiān)控，需要從時(shí)間維度上細(xì)化至現(xiàn)在、本周、本月等，方便對比近期數(shù)據(jù)，和同環(huán)比等數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化。數(shù)據(jù)匯報(bào)：如果是用來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的周報(bào)、月報(bào)、年度匯報(bào)的，就需要看板中進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總，重要?jiǎng)幼鞯臄?shù)據(jù)復(fù)盤等等，維度就要更高另外，我們也...

提醒板，用于防止遺漏。健忘是人的本性，不可能杜絕，只有通過一些自主管理的方法來比較大限度地盡量減少遺漏或遺忘。比如有的車間內(nèi)的進(jìn)出口處，有一塊板子，現(xiàn)在有多少產(chǎn)品要在何時(shí)送到何處，或者什么產(chǎn)品一定要在何時(shí)生產(chǎn)完畢?；蛘哂蓄I(lǐng)導(dǎo)來視察，下午兩點(diǎn)鐘有一個(gè)什么檢查，或...

當(dāng)然，在市場需求情況發(fā)生變化時(shí)，這種按訂單生產(chǎn)的生產(chǎn)系統(tǒng)必然會(huì)受到直接的影響，這就要求生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有足夠的柔性，能夠?qū)κ袌鲂枨蟮淖兓龀鲅杆俚姆磻?yīng)。所幸的是，由于這條鏈的逆向“拉動(dòng)”作用，人們只把市場需求的變化及訂貨量的變動(dòng)情況通知到終的總裝配線...

看板類型主要有兩種：是生產(chǎn)看板(包括生產(chǎn)計(jì)劃看板、質(zhì)量看板、設(shè)備看板、在制品看板、安全看板等)，是傳送看板。生產(chǎn)看板用于指揮工作地的生產(chǎn)，它相當(dāng)于工作指令，規(guī)定了所生產(chǎn)的零件及其數(shù)量。生產(chǎn)管理人員(如調(diào)度員)根據(jù)裝配線日配送計(jì)劃和車間成品庫編制日計(jì)...

看板使用實(shí)務(wù)看板的使用方法看板有若干種類，因而看板的使用方法也不盡相同。如果不周密的制定看板的使用方法，生產(chǎn)就無法正常進(jìn)行，我們從看板的使用方法上可以進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)JIT生產(chǎn)方式的獨(dú)特性。在使用看板時(shí)，每一個(gè)傳送看板只對應(yīng)一種零部件，每種零部件總是存放...

看板需求日常監(jiān)控：數(shù)據(jù)的日常監(jiān)控，需要從時(shí)間維度上細(xì)化至現(xiàn)在、本周、本月等，方便對比近期數(shù)據(jù)，和同環(huán)比等數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化。數(shù)據(jù)匯報(bào)：如果是用來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的周報(bào)、月報(bào)、年度匯報(bào)的，就需要看板中進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總，重要?jiǎng)幼鞯臄?shù)據(jù)復(fù)盤等等，維度就要更高另外，我們也...

黑板燈安裝有什么標(biāo)準(zhǔn)要求？現(xiàn)在學(xué)校里黑板燈存在很多問題，比如黑板燈安裝不規(guī)范、數(shù)量沒有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致黑板的照度和均勻度不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。國家對于教室照明，特別是黑板照明出臺了哪些標(biāo)準(zhǔn)要求？在《GBT36876-2018中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求...

而在實(shí)際情況下，很多高校前后均有黑板，有些高校甚至側(cè)面也有黑板。但注意結(jié)合上一條，實(shí)際將教室調(diào)個(gè)頭的做法是錯(cuò)誤的。額外的黑板較初就是為了用作信息宣傳或課程表來使用的，可以節(jié)約紙張傳遞信息。現(xiàn)在將黑板用于班訓(xùn)、黑板報(bào)、公告欄等都是正確的用法。前后黑板...

看板方式雖然是一種與傳統(tǒng)推式生產(chǎn)方式完全不一樣的生產(chǎn)管理方式，但這并不意味著它能完全取代傳統(tǒng)的推式生產(chǎn)計(jì)劃。兩者的應(yīng)用應(yīng)該相輔相成，共同構(gòu)成一套完成的生產(chǎn)管理模式。傳統(tǒng)生產(chǎn)計(jì)劃由計(jì)劃職能部門做出，并以文字的形式發(fā)出，然后依靠調(diào)度進(jìn)行調(diào)整。而看板取代...

日本江戶時(shí)代隨著運(yùn)河的修建，迅速崛起為世界性的商業(yè)城市，為了吸引顧客，五花八門的看板也就出現(xiàn)在街道上。那時(shí)候的看板主要以紙質(zhì)，木頭材質(zhì)為主，還可以通過燈籠為載體，上面會(huì)寫有商號的家紋和宣傳語。后來到了明治大正時(shí)期，隨著明治維新的大成功，更多的西洋式...

使用看板進(jìn)行生產(chǎn)過程中各工序之間有關(guān)零部件制品需求信息的聯(lián)絡(luò)，保證了每一道工序只加工生產(chǎn)下一道工序所需要的必要數(shù)量的必要零部件，從而有效地制止了過量生產(chǎn)和盲目生產(chǎn)。通過傳遞看板，生產(chǎn)過程中的各個(gè)加工工序被連接成了一條一環(huán)扣一環(huán)的完整的“鏈”。正是由于這條鏈的作...

走近機(jī)加一廠，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在每臺設(shè)備旁有一塊看板，里面張貼了諸如員工簡介、設(shè)備點(diǎn)檢記錄表、安全提示點(diǎn)、質(zhì)量提示點(diǎn)、待加工產(chǎn)品、已完工產(chǎn)品及每日生產(chǎn)計(jì)劃等內(nèi)容。其中，安全提示點(diǎn)、質(zhì)量提示點(diǎn)提示了產(chǎn)品加工的注意點(diǎn)，對員工起到了警示作用，對產(chǎn)品質(zhì)量、安全的提升具有重要的...

車間電子看板系統(tǒng)對實(shí)時(shí)采集的現(xiàn)場生產(chǎn)狀況數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、存儲(chǔ)與管理為生產(chǎn)管理的分析提供依據(jù)，為后期的持續(xù)改善提供目標(biāo)。電子看板系統(tǒng)作為一種生產(chǎn)現(xiàn)場可視化管理工具，可通過電子看板輕易實(shí)現(xiàn)車間的目視化管理，方便相關(guān)管理人員通過電子看板上顯示的信息及時(shí)作出響應(yīng)。傳遞操...

呵護(hù)眼睛作為黑板燈，它使用定制超高亮度貼片LED光源，使用豁免級無藍(lán)光危害LED芯片，確保光色的質(zhì)量。在照明護(hù)照實(shí)測光品數(shù)據(jù)，顯色指數(shù)CRI=94，R9=81，有1%頻閃百比。CRI=94，高顯色保證色彩的還原，在高PF高性能電源，燈具有1%的頻閃百分比，幾乎...

就像看板能阻止過量生產(chǎn)一樣，看板會(huì)阻止可能變成廢品的生產(chǎn)?？窗迨腔趯?shí)際需求（或者銷售）發(fā)出生產(chǎn)指示的，而并不是基于預(yù)測。因此，在看板方式下，就只能生產(chǎn)真正需要的東西。因此當(dāng)訂單或者設(shè)計(jì)發(fā)生變更時(shí)，只需要處理少量的流水線上的物料就可以了，絕不是要像以前一樣報(bào)廢...

呵護(hù)眼睛作為黑板燈，它使用定制超高亮度貼片LED光源，使用豁免級無藍(lán)光危害LED芯片，確保光色的質(zhì)量。在照明護(hù)照實(shí)測光品數(shù)據(jù)，顯色指數(shù)CRI=94，R9=81，有1%頻閃百比。CRI=94，高顯色保證色彩的還原，在高PF高性能電源，燈具有1%的頻閃百分比，幾乎...