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奧地利的冬季運(yùn)動(dòng)資源豐富，對(duì)于喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，這里是天堂。在冬季，阿爾卑斯山脈的眾多滑雪場(chǎng)開放，提供各種難度級(jí)別的滑雪道，無(wú)論是初學(xué)者還是滑雪高手，都能找到適合自己的滑道。除了滑雪，還可以體驗(yàn)滑冰、雪地摩托等冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在其他季節(jié)，奧地利的山地自行車道、徒步路線也吸引著大量運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者。留學(xué)生們可以在課余時(shí)間參與這些運(yùn)動(dòng)，既鍛煉了身體，又能欣賞到奧地利美麗的自然風(fēng)光 。奧地利的文化活動(dòng)豐富多彩，全年都有各種節(jié)日和慶典。維也納的新年音樂(lè)會(huì)是世界聞名的音樂(lè)盛會(huì)，每年吸引著全球無(wú)數(shù)音樂(lè)愛(ài)好者的關(guān)注。在狂歡節(jié)期間，城市中充滿了歡樂(lè)的氛圍，人們穿著盛裝，參加和派對(duì)。奧地利留學(xué)APS難申請(qǐng)嗎？奧地利...

WU4Juniors是針對(duì)青少年的金融、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和商法領(lǐng)域的free綜合教育計(jì)劃。年輕人的金融知識(shí)和商業(yè)（法律）知識(shí)還有很多不足之處。根據(jù)維也納債務(wù)咨詢辦公室(SchuldnerberatungWien)的數(shù)據(jù)，奧地利30歲以下的人中有四分之一已經(jīng)負(fù)債累累。包括WUVienna在內(nèi)的許多人長(zhǎng)期以來(lái)一直呼吁gov在中學(xué)課程中給予商業(yè)教育更多的重視，但這些呼吁至今無(wú)人理會(huì)。針對(duì)這種情況，WU于2019年推出了WU4Juniors，這是一個(gè)針對(duì)16至19歲年輕人的金融、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和商法領(lǐng)域的完全free的綜合教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目滿足了強(qiáng)烈的需求。此外，WU現(xiàn)在再次邀請(qǐng)有興趣的年輕人參加WU4Junio...

維也納模都爾大學(xué)（簡(jiǎn)稱：MODUL）是奧地利的高等私立教育學(xué)府，創(chuàng)立于1908年，2018年歐盟世界大學(xué)排名系統(tǒng)（U-Multirank）把維也納模都爾大學(xué)列為全球25所前列大學(xué)之一。維也納MODUL是超過(guò)100年卓越教育的象征。維也納MODUL旅游學(xué)院于1908年創(chuàng)校，是維也納總商會(huì)創(chuàng)辦的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)府，是全球歷史悠久的旅游及餐飲教育學(xué)府。維也納MODUL大學(xué)(ModulUniversityVienna)是一所國(guó)際性的私立大學(xué)，它是由維也納總商會(huì)營(yíng)辦的。它在旅游及酒店管理、新媒體技術(shù)、公共管理、可持續(xù)發(fā)展范疇提供本科和碩士課程(工商管理學(xué)士，國(guó)際旅游管理理學(xué)碩士和工商管理碩士課程)。維也納MO...

火車的速度快、舒適度高，還能欣賞沿途的風(fēng)景。對(duì)于喜歡旅行的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用公共交通出行，既能節(jié)省費(fèi)用，又能方便地前往奧地利各地以及周邊國(guó)家 。奧地利的社會(huì)文化包容度高，當(dāng)?shù)厝嗣駸崆橛押?，?duì)留學(xué)生十分歡迎。在日常生活中，留學(xué)生們可以輕松與當(dāng)?shù)厝私涣?，了解他們的生活方式和文化?xí)俗。而且，奧地利有許多國(guó)際學(xué)生組織和留學(xué)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些組織會(huì)為留學(xué)生提供各種幫助和支持，如組織文化交流活動(dòng)、提供學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)等。辦理維也納留學(xué)哪家中介靠譜？奧地利博士留學(xué)咨詢留學(xué)WU4Juniors是針對(duì)青少年的金融、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)和商法領(lǐng)域的free綜合教育計(jì)劃。年輕人的金融知識(shí)和商業(yè)（法律）知識(shí)還有很多不足之處。根據(jù)...

施泰爾馬克州人口:2州府:格拉茨就業(yè)人數(shù)(2019):(來(lái)源:WKO)地區(qū)人均BIP(2018):(來(lái)源:WKO)在奧地利，施泰爾馬克州所引入的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)是其他聯(lián)邦州無(wú)法比擬的。過(guò)去幾年里，施泰爾馬克州在研發(fā)方面，處于歐洲所有地區(qū)lead的位置。這種活力不僅基于施泰爾馬克州高能的教育體系、研究社區(qū)和商業(yè)環(huán)境，更來(lái)自這里的居民。5所大學(xué)，55,000多名學(xué)生，國(guó)際famous的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體系，以及眾多的研究院所，使施泰爾馬克州成為一個(gè)真正的技術(shù)助推器。這里高素質(zhì)人才的密度在歐洲前列。施泰爾馬克州是一個(gè)名副其實(shí)的創(chuàng)新州，同時(shí)也是歐洲未來(lái)非常富潛力的阿爾卑斯-亞德里亞地區(qū)的一部分。知識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)...

奧地利的教育體系注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這在其各類專業(yè)課程中體現(xiàn)得淋漓盡致。比如工程類專業(yè)，學(xué)校與眾多企業(yè)保持著緊密合作，為學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，就有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)的實(shí)際工程項(xiàng)目中，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中。像格拉茨技術(shù)大學(xué)的機(jī)械工程專業(yè)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能夠接觸到先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備與技術(shù)工藝，在實(shí)踐中提升自己的動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位，在就業(yè)市場(chǎng)上極具競(jìng)爭(zhēng)力 。留學(xué)奧地利，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一大亮點(diǎn)。奧地利音樂(lè)留學(xué)費(fèi)用多少？林茨留學(xué)機(jī)構(gòu)留學(xué)維也納大學(xué)的教學(xué)和科研工作形成了自己鮮明的特色：教學(xué)科研自由，教學(xué)科研相結(jié)合。院系設(shè)置維也納大學(xué)設(shè)有15個(gè)學(xué)院（Faku...

維也納大學(xué)（德文：Universit?tWien；英文：UniversityofVienna）由魯?shù)婪蛩氖莱闪⒂?365年，坐落于奧地利共和國(guó)首都維也納，是奧地利***所大學(xué)及比較高學(xué)府，也是德語(yǔ)世界**古老的大學(xué)、多瑙河地區(qū)的學(xué)術(shù)中心，產(chǎn)生了21位諾貝爾獎(jiǎng)得主。維也納大學(xué)是奧地利規(guī)模比較大的大學(xué)及歐洲規(guī)模比較大的大學(xué)之一，在校生9萬(wàn)人之多，擁有15個(gè)學(xué)院和5個(gè)研究中心[3]，以及80多處校舍，分散在維也納各區(qū)。其中古老、宏偉的主校區(qū)位于維也納市一區(qū)。維也納市立醫(yī)院也隸屬于維也納大學(xué)。維也納大學(xué)是歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)、歐洲首都大學(xué)聯(lián)盟、歐洲研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、歐洲大學(xué)基金會(huì)成員。維也納大學(xué)由哈布斯堡王朝親...

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠接觸到前沿的學(xué)術(shù)知識(shí)與研究方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與研究能力。例如在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，奧地利的醫(yī)學(xué)教育注重實(shí)踐與理論結(jié)合，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與臨床實(shí)習(xí)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后無(wú)論是在奧地利本土還是國(guó)際上，都備受醫(yī)療行業(yè)的青睞 。奧地利的大學(xué)注重國(guó)際化發(fā)展，與全球眾多高校開展交流合作項(xiàng)目。留學(xué)生在奧地利學(xué)習(xí)期間，可以申請(qǐng)參加交換生項(xiàng)目，前往其他國(guó)家的合作院校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)或交流。這不僅能拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，還能讓學(xué)生體驗(yàn)不同國(guó)家的教育模式與文化風(fēng)情。同時(shí)，奧地利的大學(xué)也吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)生，在校園中，學(xué)生們可以結(jié)識(shí)不同國(guó)家的朋友，相互交流學(xué)習(xí)，建立起深厚的國(guó)際友誼，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)...

奧地利大學(xué)的教育質(zhì)量和文憑得到世界的公認(rèn)，公立大學(xué)只收取少量學(xué)費(fèi)。其教育投資約占國(guó)民經(jīng)濟(jì)總投資的4.5%，次于德國(guó)、美國(guó)、日本等少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。奧地利擁有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者16人，其中醫(yī)生6名、化學(xué)4名、物理3名，按人口平均計(jì)算，奧地利是世界上諾貝爾獎(jiǎng)獲得者很多的國(guó)家之一。奧地利全國(guó)共有22所大學(xué)（Universit?t）和19所高等專業(yè)學(xué)院(Fachhochschule)。奧地利實(shí)行學(xué)士（Bakkalaureat）、碩士（Magister）和博士（Doktor）三級(jí)學(xué)位制。大學(xué)和高等專業(yè)學(xué)院均可頒發(fā)學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位證書，博士學(xué)位證書只有大學(xué)才有權(quán)頒發(fā)。大學(xué)采用學(xué)分制。根據(jù)教學(xué)大綱，完成學(xué)士學(xué)...

語(yǔ)言能力的提升，能讓留學(xué)生更好地融入奧地利社會(huì)，結(jié)交更多當(dāng)?shù)嘏笥?。奧地利的生態(tài)旅游資源豐富，為留學(xué)生提供了親近自然的較好機(jī)會(huì)?？硕黝D州的湖泊地區(qū)風(fēng)景如畫，夏季可以在湖泊中游泳、劃船，享受水上運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；秋季徒步穿越森林，欣賞五彩斑斕的秋葉；冬季則可以前往附近的滑雪場(chǎng)滑雪。許多高校會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)旅游活動(dòng)，如生態(tài)考察、野外露營(yíng)等，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，了解奧地利的生態(tài)保護(hù)理念和實(shí)踐。奧地利的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在國(guó)際上享有盛譽(yù)，維也納應(yīng)用藝術(shù)大學(xué)培養(yǎng)了眾多的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)，課程涵蓋平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。維也納應(yīng)用科技大學(xué)預(yù)科無(wú)需AP...

在2021/22冬季學(xué)期，RobertStalla教授帶領(lǐng)的“ModulArchitektur-undKunstgeschichte”的學(xué)生研究了激情和節(jié)日文化，重點(diǎn)關(guān)注由此產(chǎn)生的建筑。學(xué)生的海報(bào)集中在從中世紀(jì)到現(xiàn)在的個(gè)別建筑、場(chǎng)地和建筑類型上。這些建筑物的季節(jié)性引起了許多重要問(wèn)題，例如可能的中間用途。經(jīng)濟(jì)因素對(duì)于許多場(chǎng)館來(lái)說(shuō)更為重要，例如薩爾茨堡，數(shù)千名游客在幾周內(nèi)前往參加現(xiàn)代夏季節(jié)日活動(dòng)。為這種短暫的大眾旅游創(chuàng)建了具有巨大停車場(chǎng)和high酒店的基礎(chǔ)設(shè)施。most近的旗艦項(xiàng)目都需要考慮所有這些因素，并且發(fā)現(xiàn)的解決方案不會(huì)損害作為營(yíng)銷方案一部分的風(fēng)景如畫的風(fēng)景。該展覽由維也納大學(xué)圖書館與藝術(shù)史...

比較高國(guó)際水平國(guó)際成功和所有領(lǐng)域的比較高質(zhì)量使我們對(duì)學(xué)生和老師和合作伙伴有吸引力。我們?cè)贛DW上工作和學(xué)習(xí)的每個(gè)人的多樣性，國(guó)際性和各種背景所塑造。在全球范圍內(nèi)，我們?yōu)閵W地利鼓舞人心的文化生活做出了貢獻(xiàn)。維也納作為一個(gè)位置在這里起著重要作用。我們的幾代畢業(yè)生在全球和地區(qū)的各種領(lǐng)域都活躍。憑借他們的經(jīng)驗(yàn)，它們是進(jìn)一步發(fā)展MDW的寶貴驅(qū)動(dòng)力。專注于學(xué)生通過(guò)促進(jìn)個(gè)人技能，在MDW學(xué)習(xí)可以為學(xué)生提供各種職業(yè)道路的準(zhǔn)備。作為一所大學(xué)，我們支持學(xué)happened展自己的藝術(shù)概念，以獲取藝術(shù)，教育和科學(xué)知識(shí)以及創(chuàng)建independen的作品和解釋。我們促進(jìn)了自由和范圍，以實(shí)驗(yàn)，跨學(xué)科和創(chuàng)新，并促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，...

維也納大學(xué)Sommerhochschule(SHS)成立于1949年，從那時(shí)起，每年都會(huì)開設(shè)一次國(guó)際暑期學(xué)校。除了教育使命之外，暑期項(xiàng)目比較重要的目標(biāo)之一是恢復(fù)和促進(jìn)奧地利人和美國(guó)人之間的相互了解，二戰(zhàn)造成了如此巨大的破壞。現(xiàn)今，該計(jì)劃對(duì)歐洲和歐盟(EU)的當(dāng)前發(fā)展進(jìn)行了多維調(diào)查。參與者將研究歐盟機(jī)構(gòu)內(nèi)的決策過(guò)程以及歐洲某些文化的各個(gè)方面。該計(jì)劃旨在促進(jìn)加深對(duì)歐盟及其未來(lái)可能形態(tài)的了解。該項(xiàng)目吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)生，這不僅是因?yàn)槠錃W洲研究項(xiàng)目的非常學(xué)術(shù)聲譽(yù)和它為學(xué)生提供學(xué)習(xí)德語(yǔ)的較好機(jī)會(huì)，還因?yàn)樗苯游挥趭W地利風(fēng)景比較好美的湖泊沃爾夫?qū)挥谒_爾茨卡默古特地區(qū)，并因?yàn)樵摰貐^(qū)的體育和娛樂(lè)設(shè)施前...

沃爾夫?qū)ぐ數(shù)蠟跛埂つ兀╓olfgangAmadeusMozart，1756～1791）：奧地利偉大的作曲家，維也納古典樂(lè)派的杰出音樂(lè)家。他采用各種樂(lè)曲形式，成功的把德、奧、意等國(guó)的民族音樂(lè)和歐洲的傳統(tǒng)音樂(lè)有機(jī)的聯(lián)系在一起，賦予它們深刻的思想內(nèi)容和完美的形式，為西方音樂(lè)的發(fā)展開辟了嶄新的道路。其創(chuàng)作手法新穎，旋律純樸優(yōu)美，織體干凈細(xì)致，配器注重音色效果，發(fā)揮了復(fù)調(diào)音樂(lè)的積極作用，對(duì)后世音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生極大的影響。他一生創(chuàng)作了75部作品，留下了《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《后宮誘逃》、《魔笛》等歌劇，使歌劇成為具有市民特點(diǎn)的新體裁。并作有大量交響曲、協(xié)奏曲、鋼琴曲和室內(nèi)樂(lè)重奏。奧地利學(xué)生居留延...

維也納大學(xué)Sommerhochschule(SHS)成立于1949年，從那時(shí)起，每年都會(huì)開設(shè)一次國(guó)際暑期學(xué)校。除了教育使命之外，暑期項(xiàng)目比較重要的目標(biāo)之一是恢復(fù)和促進(jìn)奧地利人和美國(guó)人之間的相互了解，二戰(zhàn)造成了如此巨大的破壞?，F(xiàn)今，該計(jì)劃對(duì)歐洲和歐盟(EU)的當(dāng)前發(fā)展進(jìn)行了多維調(diào)查。參與者將研究歐盟機(jī)構(gòu)內(nèi)的決策過(guò)程以及歐洲某些文化的各個(gè)方面。該計(jì)劃旨在促進(jìn)加深對(duì)歐盟及其未來(lái)可能形態(tài)的了解。該項(xiàng)目吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)生，這不僅是因?yàn)槠錃W洲研究項(xiàng)目的非常學(xué)術(shù)聲譽(yù)和它為學(xué)生提供學(xué)習(xí)德語(yǔ)的較好機(jī)會(huì)，還因?yàn)樗苯游挥趭W地利風(fēng)景比較好美的湖泊沃爾夫?qū)挥谒_爾茨卡默古特地區(qū)，并因?yàn)樵摰貐^(qū)的體育和娛樂(lè)設(shè)施前...

維也納大學(xué)注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟(jì)”方案：為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學(xué)校鼓勵(lì)他們走出校園、接觸實(shí)際，到經(jīng)濟(jì)界和管理部門去工作1-2年，之后返校或者繼續(xù)留下工作。同時(shí)積極給年輕的教師出國(guó)進(jìn)修創(chuàng)造機(jī)會(huì)，大學(xué)專門設(shè)立薛定鍔獎(jiǎng)學(xué)金，改善留學(xué)生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國(guó)。教授長(zhǎng)廊社會(huì)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)系21名教授，6個(gè)研究所。維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)系有104名教授，67個(gè)研究所和專科醫(yī)院?；A(chǔ)與綜合科學(xué)系35名教授，10個(gè)研究所。維也納大學(xué)全校一周學(xué)時(shí)為19687個(gè)，占全國(guó)大學(xué)總計(jì)周學(xué)時(shí)的1/3，每個(gè)研究所平均開放136個(gè)周學(xué)時(shí)的課程，80%的課程由本校教師講授，2...

維也納大學(xué)的雛形**初在1365年3月12日由公爵魯?shù)婪蛩氖篮退男值馨柌R希特三世及利奧波德三世創(chuàng)建。它是當(dāng)時(shí)神圣羅馬帝國(guó)的第二所大學(xué)，同時(shí)也是世界上第二所德語(yǔ)大學(xué)（***所是布拉格查理大學(xué)），**初開辦時(shí)是仿照巴黎大學(xué)的模式。1383年維也納大學(xué)經(jīng)營(yíng)不佳，由魯?shù)婪蛩氖赖牡艿芎桶柌R希特三世捐款，**校內(nèi)行政，成為東部德語(yǔ)地區(qū)前列的大學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)校本部是在公元1877年至1884年間建造的。原來(lái)的校本部位于施度本門附近的Ignaz-Seipel廣場(chǎng)，老大學(xué)教堂和奧地利科學(xué)院目前仍在該處。1878年文學(xué)院開始有條件式地招收女學(xué)生，11年后，1897年女性***次被準(zhǔn)許以正式生身份入校，但一...

維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)始建于1898年，擁有100多年悠久歷史，在經(jīng)濟(jì)與工商管理領(lǐng)域享有很高的國(guó)際聲譽(yù)，長(zhǎng)期以來(lái)該校是奧地利WeiYi一家專門教授經(jīng)濟(jì)學(xué)的大學(xué)，是歐洲比較大的經(jīng)濟(jì)類大學(xué)。大學(xué)環(huán)境優(yōu)美，建筑風(fēng)格現(xiàn)代，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，擁有世界前列水準(zhǔn)的圖書館和高效現(xiàn)代的信息網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)。維也納經(jīng)濟(jì)大學(xué)的教育宗旨為：適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的瞬息變化該大學(xué)以培養(yǎng)總經(jīng)理為目標(biāo)，并設(shè)置各種特殊專業(yè)，能使畢業(yè)生很快適應(yīng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際各行各業(yè)的要求。根據(jù)2021年比較新QS排名，該校所有參選碩士項(xiàng)目皆躋身世界前20，其中供應(yīng)鏈管理位列第3，戰(zhàn)略創(chuàng)新及管理控制位列第10，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)位列第10，國(guó)際管理學(xué)位列第16，量化金融碩士位列第1...

奧地利擁有眾多世界的高等學(xué)府，維也納大學(xué)便是其中的佼佼者。它歷史悠久，始建于 1365 年，是德語(yǔ)區(qū)古老的大學(xué)。這里學(xué)術(shù)氛圍濃厚，走出了 21 位諾貝爾獎(jiǎng)得主。在維也納大學(xué)，你能接觸到來(lái)自世界各地的學(xué)者與學(xué)生，參與前沿的學(xué)術(shù)研究與討論。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置豐富多樣，涵蓋了人文社科、自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，且不少專業(yè)都提供全英文授課項(xiàng)目，即便德語(yǔ)零基礎(chǔ)也能順利入學(xué)。例如其經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，課程中會(huì)引入大量實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深刻理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，為未來(lái)投身經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。奧地利留學(xué)費(fèi)用性價(jià)比極高。奧地利大學(xué)碩士申請(qǐng)需要APS嗎？博士留學(xué)機(jī)構(gòu)留學(xué)區(qū)域位置奧地利位于中歐南部的內(nèi)陸國(guó)...

從概念設(shè)計(jì)到模型制作，再到施工現(xiàn)場(chǎng)考察，學(xué)生能了解建筑設(shè)計(jì)與建造的全過(guò)程。學(xué)院還定期舉辦建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出兼具功能性與藝術(shù)性的建筑作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。留學(xué)奧地利期間，掌握德語(yǔ)不僅是學(xué)習(xí)和生活的需要，更是深入了解當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)鍵。奧地利德語(yǔ)在發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法上有獨(dú)特之處，通過(guò)參加德語(yǔ)語(yǔ)言課程和日常生活中的交流，留學(xué)生能逐漸掌握這些特點(diǎn)。例如，奧地利人常用的 “Servus”（你好 / 再見(jiàn)）等特色用語(yǔ)，只有在當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境中才能深刻體會(huì)其使用場(chǎng)景和文化內(nèi)涵。維也納模都兒大學(xué)專業(yè)有哪些？格拉茨留學(xué)申請(qǐng)條件留學(xué)自2015年10月以來(lái)，UlrikeSych一直擔(dān)任MDW-...

給申請(qǐng)人的小提示：復(fù)習(xí)成績(jī)單上提到的科目，著重復(fù)習(xí)其中重要的內(nèi)容。您不需要為了審核面談再補(bǔ)充學(xué)習(xí)任何專業(yè)知識(shí)，您也不用回憶起所學(xué)的全部課程內(nèi)容！針對(duì)審核面談的準(zhǔn)備班尤其沒(méi)有意義。確保您已了解所有翻譯后的課程名稱（以您提交的大學(xué)成績(jī)單翻譯件為準(zhǔn)）。您可以在審核面談中用德語(yǔ)或英語(yǔ)，又或者用兩種語(yǔ)言陳述您所學(xué)過(guò)的大學(xué)課程。但不能用漢語(yǔ)！您的德語(yǔ)或英語(yǔ)水平應(yīng)該達(dá)到能夠理解考官的問(wèn)題，回答考官的問(wèn)題，并且能夠簡(jiǎn)短的介紹自己所學(xué)的科目。仔細(xì)聽(tīng)考官的問(wèn)題，并回答他的問(wèn)題，如果您沒(méi)有聽(tīng)懂他的話，可以請(qǐng)求他重復(fù)一遍問(wèn)題或解釋一下問(wèn)題。盡量只回答提出的問(wèn)題。請(qǐng)記住，您只有20分鐘的時(shí)間來(lái)展示自己。請(qǐng)您具體的講述您...

為了使新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，維也納大學(xué)采納了奧地利大學(xué)學(xué)生會(huì)從1976年開始試行的導(dǎo)生制，這種導(dǎo)生制是由1名經(jīng)過(guò)相應(yīng)培訓(xùn)的高年級(jí)或師范專業(yè)學(xué)生作為導(dǎo)生和12名新生組成一個(gè)小組，由這名導(dǎo)生提供的信息和幫助，通過(guò)小組活動(dòng)使這些新生穩(wěn)定情緒、變他助為自助、增強(qiáng)自決能力，同時(shí)幫助他們選定學(xué)習(xí)課程、討論職業(yè)設(shè)想和就業(yè)前途，導(dǎo)生活動(dòng)集中在學(xué)期。這種活動(dòng)是高年級(jí)的學(xué)生根據(jù)學(xué)生會(huì)的總原則而組織的，并由學(xué)生會(huì)給予資助，全國(guó)每學(xué)期經(jīng)費(fèi)達(dá)160萬(wàn)先令。這種制度一方向有助于解決“教師少、學(xué)生多”的矛盾，另一方向高年級(jí)學(xué)生可以在工作中得到鍛煉，增加經(jīng)濟(jì)收入，新生也可以縮短“適應(yīng)期”有助于提高教學(xué)質(zhì)量，頗受學(xué)生好評(píng)?，F(xiàn)...

修得碩士學(xué)位后得進(jìn)入博士班（Doktoratstudium），撰寫博士論文（Dissertation）通過(guò)答辯后依學(xué)術(shù)分類授予不同的博士學(xué)位（Doctor）。奧地利學(xué)制嚴(yán)謹(jǐn)，原則上，攻讀博士領(lǐng)域須與先前所修碩士同一類別。奧地利高等教育，引進(jìn)學(xué)士學(xué)位，但至目前為止，有極少數(shù)系所提供學(xué)士課程，大部分系所仍以傳統(tǒng)Diplomstudium修業(yè)規(guī)定授課。奧地利公立大學(xué)采分工制，各校水平平均，學(xué)生是以希望修習(xí)科目及交通便利與否作為選校依據(jù)。與私立院校相形，公立大學(xué)文憑極受重視。辦理維也納留學(xué)哪家中介靠譜？維也納應(yīng)用科技大學(xué)留學(xué)費(fèi)用留學(xué)奧地利的博物館資源豐富，是留學(xué)生了解歷史文化的重要窗口。維也納藝術(shù)史博...

我們?cè)赪U4Juniors的經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)商業(yè)和經(jīng)濟(jì)教育的需求很大。令人遺憾的是，奧地利的中學(xué)生幾乎從未遇到過(guò)這些高度相關(guān)的話題。許多人忘記了每個(gè)人，包括兒童和青少年，都是經(jīng)濟(jì)的一部分。通過(guò)我們的學(xué)習(xí)模塊，我們?cè)噲D為年輕人提供有價(jià)值的知識(shí)，幫助他們成功地處理經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。most終，這一舉措也有利于整個(gè)社會(huì)，”WU校長(zhǎng)EdeltraudHanappi-Egger說(shuō)。most近對(duì)維也納經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)本科畢業(yè)生的調(diào)查再次證實(shí)了他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的成功。WU的畢業(yè)生受到雇主的高度評(píng)價(jià)，找到工作很快，經(jīng)過(guò)短短幾年的經(jīng)驗(yàn)，他們的平均月總收入已經(jīng)接近4,000歐元。除了較好的就業(yè)機(jī)會(huì)和豐厚的收入，對(duì)所教授科目的興趣...

奧地利擁有先進(jìn)的醫(yī)療體系，醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)優(yōu)勢(shì)。薩爾茨堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院采用理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，有大量機(jī)會(huì)進(jìn)入當(dāng)?shù)厍傲嗅t(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。醫(yī)院配備先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，學(xué)生能接觸到前沿的診療技術(shù)。此外，奧地利在醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域也成果斐然，留學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到研究、神經(jīng)科學(xué)等前沿科研項(xiàng)目中，為未來(lái)從事醫(yī)學(xué)相關(guān)職業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。奧地利的建筑教育注重實(shí)踐與創(chuàng)新，格拉茨工業(yè)大學(xué)的建筑學(xué)院便是典型。學(xué)院與當(dāng)?shù)亟ㄖ聞?wù)所合作緊密，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中就有機(jī)會(huì)參與實(shí)際建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)。奧地利公立音樂(lè)大學(xué)面試難嗎？維也納國(guó)立音樂(lè)大學(xué)留學(xué)收費(fèi)留學(xué)對(duì)于喜愛(ài)甜食的人來(lái)說(shuō)，奧地利的薩赫蛋糕***不容錯(cuò)過(guò)，濃郁...

維也納多瑙塔位于市區(qū)北面的多瑙河公園內(nèi)，于1964年建成。塔高252米，塔底直徑31米。多瑙塔高聳入云，為維也納市容劃出一條新的空中輪廓線。塔內(nèi)設(shè)有兩部高速電梯，游人可乘電梯從塔底直升到165米高的電梯終點(diǎn)。登上170米高的露天咖啡館，頓感冷風(fēng)撲面，寒氣逼人，但俯首下看卻有人上九天之感。憑窗極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)方巍峨的阿爾卑斯山和穿城而過(guò)的藍(lán)色多瑙河盡收眼底。由于兩個(gè)咖啡館環(huán)塔而建，其地板構(gòu)架同塔軸相連，故能以3種速度圍繞高塔轉(zhuǎn)動(dòng)，形成別致的旋轉(zhuǎn)咖啡廳，咖啡廳每隔39分鐘自轉(zhuǎn)一周。隨著咖啡廳的轉(zhuǎn)動(dòng)，窗外的景色也隨之慢慢移動(dòng)。游人可邊品嘗飲品，邊領(lǐng)略維也納繁華的都市風(fēng)貌和城郊的田園風(fēng)光。維也納舍恩布龍宮...

純藝術(shù)類審核程序在中國(guó)純藝術(shù)類專業(yè)（如：鋼琴、舞蹈、繪畫等）在讀或者畢業(yè)生，可以申請(qǐng)審核部的純藝術(shù)類申請(qǐng)人程序。設(shè)計(jì)專業(yè)或者與藝術(shù)相關(guān)的教育專業(yè)學(xué)生則不能申請(qǐng)純藝術(shù)類申請(qǐng)人程序，只能進(jìn)入“一般國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人程序”。純藝術(shù)類申請(qǐng)人不必參加審核面談，因?yàn)樗麄儽仨毜降聡?guó)參加德國(guó)高校的入學(xué)考試。他們只能申請(qǐng)德國(guó)的藝術(shù)學(xué)院或者音樂(lè)院校的純藝術(shù)類專業(yè)。此類申請(qǐng)人如果要申請(qǐng)其它德國(guó)院校，則必須參加“一般國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人程序”。審核部將在審核結(jié)束后發(fā)給申請(qǐng)人五份審核證明。參加純藝術(shù)類申請(qǐng)人審核程序需進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，將打印的注冊(cè)表同其他所需的材料一起寄到審核部。需要遞交的材料詳見(jiàn)純藝術(shù)類申請(qǐng)須知。請(qǐng)注意：遞交的材料將被審核...

奧地利的教育體系注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這在其各類專業(yè)課程中體現(xiàn)得淋漓盡致。比如工程類專業(yè)，學(xué)校與眾多企業(yè)保持著緊密合作，為學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，就有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)的實(shí)際工程項(xiàng)目中，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中。像格拉茨技術(shù)大學(xué)的機(jī)械工程專業(yè)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間能夠接觸到先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備與技術(shù)工藝，在實(shí)踐中提升自己的動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位，在就業(yè)市場(chǎng)上極具競(jìng)爭(zhēng)力 。留學(xué)奧地利，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一大亮點(diǎn)。奧地利中學(xué)申請(qǐng)程序？奧地利留學(xué)熱門專業(yè)留學(xué)比較高國(guó)際水平國(guó)際成功和所有領(lǐng)域的比較高質(zhì)量使我們對(duì)學(xué)生和老師和合作伙伴有吸引力。我們?cè)贛DW上工作和學(xué)習(xí)的每個(gè)人的多...

中等教育繼國(guó)民小學(xué)后，學(xué)童約10歲，可以選擇進(jìn)入普通中學(xué)抑或是主干中學(xué)，為期4年。普通中學(xué)設(shè)有入學(xué)考試，須通過(guò)考試才可以就讀；主干中學(xué)則無(wú)此限制。若學(xué)童有特殊問(wèn)題可擇特別學(xué)校為其學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。迄順利完成8年級(jí)（9年義務(wù)教育）的學(xué)習(xí)后，學(xué)童將面臨從4種教育機(jī)構(gòu)中，即普通高中，高階職訓(xùn)學(xué)校，中級(jí)職訓(xùn)學(xué)校，多元技術(shù)學(xué)校附設(shè)進(jìn)階職校，擇一就讀，每一種皆為新的階段，而其中只有高階職訓(xùn)學(xué)校需考試且有分?jǐn)?shù)門檻。由高階職業(yè)學(xué)校及普通高中躍升至高等教育時(shí)，須通過(guò)畢業(yè)考試。高等教育奧地利大學(xué)學(xué)習(xí)年限一般為4～5年，其中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段為2年，專業(yè)學(xué)習(xí)階段為2～3年。學(xué)生在規(guī)定的年限內(nèi)要完成必修課、選修課的學(xué)習(xí)，通過(guò)考試...

格拉茨技術(shù)大學(xué)開設(shè)了本科與研究生專業(yè)，專業(yè)門類豐富。本科專業(yè)有建筑學(xué)，生物工程，化學(xué)，土木工程科學(xué)，分子生物學(xué)，技術(shù)數(shù)學(xué)，技術(shù)物理，軟件開發(fā)與商務(wù)管理，機(jī)械工程，電子工程等等；研究生專業(yè)有高級(jí)材料科學(xué)，建筑學(xué)，生物分子學(xué)工程，生物技術(shù)，化學(xué)與藥物學(xué)工程，地球科學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，地理空間技術(shù)，技術(shù)物理，工程科學(xué)，交通事故研究，電子工程等等。根據(jù)2008年冬季學(xué)期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，TUG共有10,300注冊(cè)入學(xué)。其中，14.9%為留學(xué)生，女性學(xué)生比例為21.1%。大學(xué)共有17個(gè)學(xué)士課程項(xiàng)目，33個(gè)碩士課程項(xiàng)目，博士課程規(guī)屬于研究生項(xiàng)目?jī)?nèi)。此外，大學(xué)還開設(shè)了教師培訓(xùn)課程。奧地利中學(xué)怎么申請(qǐng)？林茨本科留學(xué)簽證留...