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實(shí)驗(yàn)室其它的輔助設(shè)備： 1、吸濾瓶、布氏漏斗2、三角架 3、混三角 4、鐵夾 5、鐵環(huán) 6、鐵架臺(tái) 7、洗瓶 8、試管架 9、錐形瓶 10、量筒 11、漏斗 12、燒杯 ...

整體標(biāo)本：通常用來(lái)識(shí)別植物，鑒定學(xué)名，鑒別中草藥。對(duì)某一地區(qū)進(jìn)行植被調(diào)查也是使用這種標(biāo)本。例如調(diào)查某個(gè)學(xué)校、山頭的植物資源。高等植物的根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)***，是識(shí)別植物依據(jù)之一，但是常因生長(zhǎng)環(huán)境不同而有所差異，而花、果具有較穩(wěn)定的遺傳性，**能反映植物的固有特...

電動(dòng)離心機(jī) 微電腦控制離心轉(zhuǎn)速和定時(shí)時(shí)間，轉(zhuǎn)速自動(dòng)穩(wěn)定，定時(shí)精確。數(shù)顯臺(tái)式電動(dòng)離心機(jī)屬常規(guī)實(shí)驗(yàn)室用離心機(jī)，是生物、化學(xué)、醫(yī)藥等科研教育與生產(chǎn)部門(mén)的生化儀器，其最高轉(zhuǎn)速4000轉(zhuǎn)/分，用于放射免疫鑒定及分離細(xì)胞的大質(zhì)點(diǎn)等。 它采用旋轉(zhuǎn)離心力使溶液...

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱按照科學(xué)學(xué)科可大致分為：物理實(shí)驗(yàn)箱、化學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、生物實(shí)驗(yàn)箱、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱等等按照用途的不同可分為：新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)箱、探究實(shí)驗(yàn)箱、隨堂試驗(yàn)箱等等 聲學(xué)實(shí)驗(yàn)箱 光學(xué)實(shí)驗(yàn)箱 電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱 磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱 電與磁實(shí)驗(yàn)箱 水...

非洲鼓Djembe非洲鼓是皮膜類(lèi)敲擊樂(lè)器，形狀模仿非洲人用來(lái)磨玉米或谷物石磨，用整塊樹(shù)干剜空再蒙上羊皮制成。鼓身約50至60厘米，直徑約30至38厘米，但有一些來(lái)自科特迪瓦的非洲鼓直徑會(huì)更大。非洲鼓用手拍擊發(fā)聲，當(dāng)拍擊的部位不同時(shí)，音色也有分別，可以出高、...

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)也叫純粹數(shù)學(xué)，專(zhuān)門(mén)研究數(shù)學(xué)本身的內(nèi)部規(guī)律。中小學(xué)課本里介紹的代數(shù)、幾何、微積分、概率論知識(shí)，都屬于純粹數(shù)學(xué)。純粹數(shù)學(xué)的一個(gè)***特點(diǎn)，就是暫時(shí)撇開(kāi)具體內(nèi)容，以純粹形式研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式數(shù)學(xué)可以分成兩大類(lèi)：一類(lèi)叫純粹數(shù)學(xué)；一類(lèi)叫應(yīng)用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的...

學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的對(duì)象通常只是學(xué)生自己未知的，方法比較簡(jiǎn)單，而且需要教師的幫助，結(jié)果一般只能提高學(xué)生對(duì)某個(gè)事物、某種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，在教師的引導(dǎo)下這樣的結(jié)果也可以用來(lái)改善學(xué)生的生活質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)制作土電話(huà)、 進(jìn)行發(fā)聲實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，了解聲音在不同物質(zhì)中的傳播...

算盤(pán)(abacus)是一種手動(dòng)操作計(jì)算輔助工具形式。它起源于中國(guó)，迄今已有2600多年的歷史，是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明。在阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)前，算盤(pán)是世界廣為使用的計(jì)算工具?，F(xiàn)在，算盤(pán)在亞洲和中東的部分地區(qū)繼續(xù)使用，尤其見(jiàn)于商店之中，可以從供應(yīng)中國(guó)商品和日本商品的...

5、熱學(xué)與分子物理學(xué)1熱輻射演示儀12氣墊船3固體熱脹冷縮演示儀（教師用）4熱輻射演示儀25“永動(dòng)機(jī)”6富蘭克林沸騰球7仿真瓦特蒸汽機(jī)8熱能發(fā)動(dòng)機(jī)6、地理科學(xué)系列1測(cè)量小溪河流的水質(zhì)2酸雨研究3土壤酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響4不同地域飲用水的PH值的比較5土壤...

杖鼓，是中國(guó)古代細(xì)腰鼓類(lèi)樂(lè)器，東傳高麗后成為朝鮮族的重要擊膜鳴樂(lè)器。杖鼓清代后在中原幾乎消失，如今漢族地區(qū)***留存的是福建杖鼓。朝鮮杖鼓流行于遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、河北等省區(qū)，尤以吉林省延邊朝鮮族自治州為**。福建杖鼓主要流行于福州及周邊地區(qū)，多用...

腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分，“文腰鼓”輕松愉快、瀟灑活潑，動(dòng)作幅度小，類(lèi)似秧歌的風(fēng)格；“武腰鼓”則歡快激烈、粗獷奔放，并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，尤其是鼓手的騰空飛躍技巧，給人們以英武、激越的感覺(jué)。目前，文、武腰鼓逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格，而以安塞的...

腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分，“文腰鼓”輕松愉快、瀟灑活潑，動(dòng)作幅度小，類(lèi)似秧歌的風(fēng)格；“武腰鼓”則歡快激烈、粗獷奔放，并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，尤其是鼓手的騰空飛躍技巧，給人們以英武、激越的感覺(jué)。目前，文、武腰鼓逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格，而以安塞的...

小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式&促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究'突出創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境&為學(xué)生提供更多自主選擇的學(xué)習(xí)空間和充分的探究式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(強(qiáng)調(diào)做中學(xué)和學(xué)中思&通過(guò)合作與探究&逐步培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)問(wèn)題的能力#收集和處理信息的能力#獲取新知識(shí)的能力#分析問(wèn)題和...

物理教學(xué)器材的多樣性也是其特點(diǎn)之一。涵蓋了力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，滿(mǎn)足了不同物理知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)需求。比如，在熱學(xué)中，有溫度計(jì)、量熱器等器材；在光學(xué)中，有三棱鏡、平面鏡等器材；在聲學(xué)中，有音叉、共鳴箱等器材。這種多樣性使得教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容...

箏 每條弦下設(shè)箏柱，可移動(dòng)以調(diào)節(jié)音高和轉(zhuǎn)調(diào)。**初為5弦，經(jīng)過(guò)9弦的過(guò)渡，戰(zhàn)國(guó)末期發(fā)展為12弦。唐以后為13弦，明、清以后15、16弦，20世紀(jì)60年代逐漸增至18弦、21弦、25弦，并改傳統(tǒng)絲弦為鋼絲弦或尼龍纏弦。以后又試制出有變音裝置的快...

小學(xué)科學(xué)課程的設(shè)計(jì)遵循國(guó)家的教育方針&充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律&反映國(guó)際科學(xué)教育的***成果&兼顧我國(guó)小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)際情況'小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)周期比較長(zhǎng)&基于學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知規(guī)律&本標(biāo)準(zhǔn)把小學(xué)六年學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為!!&年級(jí)#"!'年級(jí)##!$年級(jí)...

編鐘 漢族古代大型打擊樂(lè)器 ，編鐘興起于周朝，盛于春秋戰(zhàn)國(guó)直至秦漢。中國(guó)是制造和使用樂(lè)鐘**早的國(guó)家。它用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來(lái)，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長(zhǎng)形的棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂(lè)音，因?yàn)槊?..

環(huán)境速測(cè)箱環(huán)境速測(cè)箱是結(jié)合初中自然科學(xué)和高中地理、化學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)冊(cè)，能完成對(duì)空氣中八種氣體的快速監(jiān)測(cè)，以及對(duì)土壤PH值、P、N測(cè)定、水質(zhì)測(cè)定、空氣質(zhì)量測(cè)定等的分組實(shí)驗(yàn)。它包括課堂快速檢測(cè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)兩部分。 技術(shù)參數(shù): 1、空氣質(zhì)...

機(jī)械跳蛙電子制作套材 外觀(guān)及動(dòng)作模擬蛙類(lèi)動(dòng)物的電子制作套材，借助帶彈片的機(jī)械腿，在不同的地形中，完成跳躍前進(jìn)和翻覆后的自我復(fù)位?？烧归_(kāi)直線(xiàn)行進(jìn)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽了解仿生機(jī)械原理。另配競(jìng)賽用場(chǎng)地。電子制作錦標(biāo)賽、電子制作親子賽項(xiàng)目。機(jī)械跳蛙尺寸：130*1...

動(dòng)力模型飛機(jī)競(jìng)賽規(guī)則：動(dòng)力模型飛機(jī)指以像筋材料提供動(dòng)力，由空氣動(dòng)力作用在保持不變的翼面上而產(chǎn)生升力的航空模型。以比較飛機(jī)在空中停留時(shí)間為競(jìng)賽成績(jī)。1、限用競(jìng)賽指定的橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)套材裝配制作的模型參加比賽。2、允許對(duì)模型進(jìn)行必要的加強(qiáng)和改動(dòng),但必須保留模型原...

腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分，“文腰鼓”輕松愉快、瀟灑活潑，動(dòng)作幅度小，類(lèi)似秧歌的風(fēng)格；“武腰鼓”則歡快激烈、粗獷奔放，并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，尤其是鼓手的騰空飛躍技巧，給人們以英武、激越的感覺(jué)。目前，文、武腰鼓逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格，而以安塞的...

資源教室之感覺(jué)統(tǒng)合1感覺(jué)統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并地應(yīng)用/地/應(yīng)用地應(yīng)用地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據(jù)對(duì)腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺(jué)統(tǒng)合理論(Sensory...

電子天平是我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必備的稱(chēng)量工具，學(xué)生也基本能掌握其使用方法，但實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和打掃維護(hù)做的很不到位，實(shí)驗(yàn)后秤盤(pán)下殘留有一些物質(zhì)，秤盤(pán)上留有污漬。使天平的靈敏度和準(zhǔn)確度下降，使用壽命也縮短。電子天平使用前須先預(yù)熱10分鐘，但部分學(xué)生開(kāi)機(jī)后直接稱(chēng)...

隨班就讀資源教室管理規(guī)范  (一)開(kāi)放時(shí)間。原則上，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)面向本?；蚱瑓^(qū)內(nèi)隨班就讀殘疾學(xué)生開(kāi)放。安排適當(dāng)時(shí)間向其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)開(kāi)放，并安排專(zhuān)人值班。  (二)經(jīng)費(fèi)投入。各地教育行政部門(mén)要將資...

靜態(tài)模型--建筑與環(huán)境藝術(shù)模型制作《建筑與環(huán)境藝術(shù)模型制作》針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在進(jìn)行環(huán)藝模型設(shè)計(jì)與制作中存在的普遍問(wèn)題，從建筑與環(huán)境模型的概念、模型的分類(lèi)、模型制作工具、模型材料、模型制作技法、模型制作方法、模型攝影及模型制作實(shí)例等七個(gè)方面進(jìn)行了舉例和介紹。同時(shí)，書(shū)...

資源教室之自閉癥自閉癥(孤獨(dú)癥)是一種兒童腦功能的失常，從它被人認(rèn)識(shí)開(kāi)始，一直被許多專(zhuān)家和父母所困惑。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺(jué)處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上，也是觸覺(jué)學(xué)習(xí)的不足．但它所衍生的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般單純的觸覺(jué)敏感或遲鈍。...

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是比較大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適...

資源教室是為隨班就讀的殘疾學(xué)生及其他有特殊需要的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)，提供特殊教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)具備如下主要功能： （一）開(kāi)展特殊教育咨詢(xún)、測(cè)查、評(píng)估、建檔等活動(dòng)。 （二）進(jìn)行學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)。 （三）進(jìn)行生活輔導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練。 （...

使用數(shù)學(xué)教學(xué)教具的注意事項(xiàng)： 教具要具有典型性：所選擇的教具應(yīng)該能充分地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，反映數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和使用教具，能深刻理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。教具要具有可操作性：學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)親自操作教具，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。因此，教具的設(shè)...

機(jī)械金魚(yú)電子制作套材 利用機(jī)械金魚(yú)套裝，學(xué)習(xí)魚(yú)類(lèi)的游動(dòng)原理。組裝完成后，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，機(jī)械魚(yú)就像真正的金魚(yú)一樣，在水中自如游動(dòng)了。可以通過(guò)尾鰭的調(diào)整，觀(guān)察機(jī)械金魚(yú)如何游動(dòng)，也可利用回收的泡沫塑料，自行設(shè)計(jì)金魚(yú)造型。通過(guò)玩物指南，學(xué)習(xí)仿生學(xué)知識(shí)。 ...