**和教練一致認為，越早學越好，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早點開始學，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。詳細內(nèi)容如何選擇興趣班之關鍵二：警惕興趣班選擇的4大誤區(qū)誤區(qū)一：不了解孩子的興趣，盲目報班解析：在平時的家庭生活中，父母要多留心觀察寶寶，看準了寶寶對哪些事物感興趣，然后從這些已有的興趣下手。比如，發(fā)現(xiàn)孩子對圍棋感興趣，媽媽可以買來圍棋，讓孩子學習下圍棋。在學下棋的過程中，應該從圍棋的基本規(guī)則及入門知識開始，當寶寶碰到不懂或疑難問題的時候，媽媽一定要耐心地不厭其煩地進行指點，在開始的博弈過程中，要故意讓寶寶贏棋，這樣能更有效地激發(fā)孩子學棋的興趣和深入學習的自信心。**查看詳細內(nèi)容誤區(qū)三：縮小了寶寶的興趣范圍，狹隘報班解析：當寶寶對一樣事物感興趣的時候，比如，當寶寶對家務勞動產(chǎn)生興趣的時候，父母不要阻止，而是讓寶寶動起手來，充分參與其中。同時，引導寶寶仔細觀察，引發(fā)思考，再適時傳授一些通俗易懂的科學知識。比如，依依幫助媽媽擇菜的時候，媽媽可以問孩子：“你知道蔬菜是怎么長大的嗎？”然后用淺顯的語言告訴依依蔬菜的生長過程，進而拓展到其他植物，乃至整個生物領域。編程課項目成果展示，成就感是堅持學習的動力源泉。附近兒童興趣班有質(zhì)

    孩子興趣班如何選擇，答案在這里

要不要上不上興趣班？如何選擇興趣班？是許多家長非常糾結(jié)的一件大事，閱讀完本文，相信大家會有一個正確的選擇。01興趣班，從字面上理解，便是基于個人興趣而選擇參加的課程班。因此，決定是否給孩子報名興趣班，首要考量的便是孩子自身是否懷有興趣。以一個熱愛足球的男孩為例，若強行讓他去學習芭蕾舞，這樣的課程顯然不能稱之為興趣班。反之，若能尊重孩子對足球的熱愛，為其報名足球興趣班，這才符合興趣班的真正內(nèi)涵。興趣是孩子學習與探索的內(nèi)在驅(qū)動力，只有契合孩子興趣的課程，才能激發(fā)他們的積極性與主動性，讓孩子在學習過程中樂在其中，收獲成長。02但是在興趣班選擇上，*有興趣還是遠遠不夠的。孩子的性格特征比如毅力、耐心等，在興趣班的學習中也至關重要，不容忽視。興趣班學習通常需長期堅持，日復一日地反復練習。要是孩子只有三分鐘熱度，缺乏堅持的毅力，便很難在興趣班中收獲理想成果。他們可能無法將興趣轉(zhuǎn)化為技能，難以在對應領域深入探索，白白浪費量時間和金錢，同時也將錯失提升自我、實現(xiàn)成長發(fā)展的好時機，**終半途而廢，無法真正從興趣班學習中受益。 附近兒童興趣班有質(zhì)編程課用項目式學習，孩子在實踐中理解抽象概念。

    **查看詳細內(nèi)容誤區(qū)二：興趣班如同趕場，瘋狂報班解析：用趕場子一樣的節(jié)奏去上興趣班，會讓孩子失去了很多玩樂的時間，從而不愿意學習，對正在學習的內(nèi)容也會漸漸失去興趣，使得原本很有可能發(fā)展的一些興趣就這么被扼殺了。另外一方面，寶寶的年齡較小，需要父母的關愛。過多的興趣班占據(jù)了原本的親子時間，使得父母和寶寶交流的機會變少了，長此以往，容易讓寶寶覺得孤單、寂寞，和父母之間產(chǎn)生隔閡，脾氣也逐漸變得暴躁、不聽話。**查看詳細內(nèi)容誤區(qū)四：把自己的理想強加在孩子身上，強制報班有些父母小時候條件不好，沒有條件實現(xiàn)理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。孩子是一個**的個體，有自己的想法。知道自己喜歡什么不喜歡什么，如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的愿望，那孩子的負擔就太重了，學習起來就是一個痛苦的過程。其實，寶寶也有自己的夢想。父母們應該尊重孩子的興趣，讓孩子挑選自己感興趣的東西，對于感興趣的事，孩子才能學得又快又好。**查看詳細內(nèi)容如何選擇興趣班之關鍵三：按照孩子個性巧選興趣班喜歡安靜：圍棋這類孩子有耐心的個性和細致的觀察力，較好的邏輯思維能力。

    易獲得老師和小朋友的贊賞，孩子對學習項目才更有興趣，這樣孩子的表現(xiàn)得到了“正強化”，形成良好的循環(huán)。所以在選擇興趣班之前，父母更重要的是以孩子為優(yōu)先，花時間分析孩子的天賦和特長，而不是從自己出發(fā)。誤區(qū)2孩子不擅長啥偏選這個來培養(yǎng)樂樂今年剛讀小學一年級，老師反映他專注力不足：上課時經(jīng)常會有一些小動作，摸摸書包玩玩文具盒，有時還忍不住跟別的小朋友**。爸爸媽媽為此很苦惱，朋友建議：給他報個興趣班吧，學學鋼琴或者圍棋，培養(yǎng)一下孩子的定力。**分析培養(yǎng)孩子專注力，應選擇氣氛活躍一些的興趣班**分析選擇興趣班，首先要看孩子是否具備基礎的能力，如果不具備，往往不適合孩子。鋼琴、圍棋這些興趣班需要的恰好是孩子的專注力，孩子本身好動，根本坐不住，結(jié)果只能是白白浪費了時間和金錢，還錯過了孩子的**佳成長期。所以，這種“什么差補什么”、盯著孩子短板去選擇興趣班的做法并不可取，結(jié)果不但可能沒有培養(yǎng)孩子的興趣，反而傷害了孩子的學習積極性。鋼琴、圍棋這些并不是孩子日常的活動內(nèi)容，對孩子來說是有難度的，而孩子的專注力本身就不夠強大的話，要坐下來學這么難的事情，更是困難。所以讓不具備專注力優(yōu)勢的孩子。家長開放日見證課堂活力，興趣班效果看得見！

    簡單來說，機器人編程就是「讓孩子喜歡的積木有了大腦」，是機器人的進階，顆粒積木的再進階。如果說，從磚塊搭建到機械搭建，是讓物體從靜態(tài)到動態(tài)的過渡，那么從機械搭建到機器人編程，則是讓能動的機器人從不可控變?yōu)榭煽氐倪^渡。親手創(chuàng)造一個機器人拼搭玩具，還能讓他乖乖聽指令動起來，這一部分是機器硬件裝置，相當于機器人的身體，也就是我們說的機器人搭建學習。而另一部分，是讓其實現(xiàn)自動執(zhí)行的程序，這相當于機器人的大腦，那么對應的，就是機器人編程。當然，這是從模型本身的角度來說，那從孩子的思維角度來說，從機械搭建到機器人編程，就是一個讓孩子從“知其然”到“知其所以然”的前進。這其中，編程的作用，就是用來控制機器人的行為，如果說機器人搭建是讓孩子對于物品的機械原理（比如軸輪、齒輪、銷的運用）有一個初步的認識，那么機器人編程任務，則是讓娃對智能機器人原理（比如傳感器、電機、智能硬件如何運用在搭建中）有初步了解。 家長見證孩子從羞澀到自信，興趣班是蛻變的神奇舞臺。附近兒童興趣班有質(zhì)

書法班從握筆姿勢到作品創(chuàng)作，培養(yǎng)細致與堅持。附近兒童興趣班有質(zhì)

9歲以前，一定要多給孩子上興趣班！就按我這個方法來選，根本花不了太多錢！

      當我們在給孩子選興趣班的時候，是不是都會琢磨這些問題：這孩子到底在哪方面有天賦呢？他擅長啥？不擅長啥？怎么發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點呢？對于天賦，一直以來萌醫(yī)生的看法都是，天賦也是「3分天注定，7分靠打拼」，我們常說「千里馬常有，而伯樂不常有」，因此，很可能「被埋沒的天才」的數(shù)量要遠遠多于「被看見的天才」。對于「興趣」，我們常說「興趣是比較好的老師」，那么，什么是孩子的興趣？一方面我認為是否有興趣孩子**有發(fā)言權，另一方面，也離不開粑粑麻麻的引導和培養(yǎng)。而興趣班，在我看來，是一個很好的介質(zhì)，是發(fā)現(xiàn)孩子興趣和天賦的一道「撕口」，家長撕開這道口子，讓孩子看見眼前的一片花園，只有「看見」才有可能性。 附近兒童興趣班有質(zhì)