藝騰成長(zhǎng)中心的少兒編程課采用PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）模式。例如“太空探險(xiǎn)”項(xiàng)目：孩子需設(shè)計(jì)飛船控制系統(tǒng)、編寫導(dǎo)航算法、模擬重力變化效果。他們查閱資料、設(shè)計(jì)模型、反復(fù)測(cè)試，**終呈現(xiàn)的作品融合了科學(xué)知識(shí)與編程技能。這種沉浸式學(xué)習(xí)，讓知識(shí)記憶更深刻。

“原來編程也可以很溫暖！”在公益編程課上，孩子們?yōu)橐曊蟽和�開發(fā)有聲故事程序，用代碼生成語(yǔ)音導(dǎo)航界面。他們走訪特殊學(xué)校調(diào)研需求，調(diào)整交互細(xì)節(jié)，讓科技傳遞人文關(guān)懷。藝騰通過實(shí)踐項(xiàng)目，讓孩子理解：技術(shù)不應(yīng)冰冷，而應(yīng)服務(wù)于人的需求。 藝騰編程老師因材施教，根據(jù)孩子興趣定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情！特色服務(wù)少兒編程代理品牌

藝騰家長(zhǎng)口碑：編程讓孩子蛻變成了“小超人”！

“孩子以前總沉迷手機(jī)游戲，現(xiàn)在卻說要設(shè)計(jì)自己的游戲！”“寫作業(yè)磨蹭的孩子，在編程課上竟主動(dòng)加班調(diào)試程序！”……藝騰的家長(zhǎng)群里，這樣的反饋比比皆是。編程不僅培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、專注力，更悄然改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與性格。一位父親激動(dòng)地說：“以前總覺得編程是‘高深莫測(cè)’的技能，藝騰卻讓我們看到，它其實(shí)是幫助孩子打開未來世界的一扇窗一一是一扇充滿希望與可能的窗�！� 特色服務(wù)少兒編程代理品牌為什么家長(zhǎng)信賴藝騰？專業(yè)、負(fù)責(zé)、有溫度，編程教育就選它！

從零到一，打造個(gè)人“數(shù)字作品集”

課程為每位學(xué)員建立專屬“數(shù)字作品集”，收錄從入門到進(jìn)階的所有編程作品。從**初的簡(jiǎn)單動(dòng)畫，到能實(shí)現(xiàn)功能的APP、互動(dòng)游戲，每個(gè)作品都標(biāo)注創(chuàng)作思路與突破難點(diǎn)。學(xué)期末的“作品發(fā)布會(huì)”上，孩子向家長(zhǎng)與同伴展示成果，自豪地講述背后的編程故事。這種積累不僅增強(qiáng)自信，更為未來學(xué)習(xí)提供寶貴素材。

編程故事接龍，集體創(chuàng)作魔法

開展“編程故事接龍”活動(dòng)，每個(gè)孩子編寫一段代碼推動(dòng)故事發(fā)展。**終作品可能是一個(gè)互動(dòng)小說、一個(gè)多人協(xié)作游戲，集體智慧在代碼中交織。

“編程讓我找到了志同道合的朋友！”孩子們?cè)谡n程中組建興趣小組，課余時(shí)間繼續(xù)合作開發(fā)項(xiàng)目。有人負(fù)責(zé)美術(shù)，有人鉆研代碼，有人撰寫背景故事。他們?cè)诰�上平臺(tái)分享作品，互相點(diǎn)贊評(píng)論，形成了充滿活力的學(xué)習(xí)社區(qū)。藝騰通過搭建交流平臺(tái)，讓編程成為孩子社交的新紐帶。

藝騰少兒編程課將藝術(shù)與科技完美融合。在學(xué)習(xí)圖形化編程時(shí)，孩子用代碼創(chuàng)作動(dòng)態(tài)藝術(shù)作品：分形幾何、光影變幻、音樂可視化……當(dāng)數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)化為絢麗的畫面，當(dāng)音樂節(jié)奏驅(qū)動(dòng)代碼生成動(dòng)畫，孩子驚嘆于跨界的創(chuàng)造力。這種體驗(yàn)，打破了學(xué)科壁壘，激發(fā)孩子的多元潛能。 藝騰編程課堂采用“理論+實(shí)踐”模式，讓孩子既懂原理又能動(dòng)手創(chuàng)作！

AI啟蒙，觸摸未來科技脈搏

面對(duì)人工智能時(shí)代，藝騰編程課前瞻性地引入AI基礎(chǔ)教學(xué)。在“智能識(shí)別小助手”項(xiàng)目中，孩子通過簡(jiǎn)單代碼訓(xùn)練模型識(shí)別圖像、文字，甚至嘗試編寫語(yǔ)音交互程序。課程結(jié)合生活案例講解算法原理：如人臉識(shí)別如何工作、推薦系統(tǒng)如何推薦內(nèi)容。當(dāng)孩子親手制作出能識(shí)別水果圖片的小程序時(shí)，對(duì)科技的敬畏與探索欲被徹底點(diǎn)燃。

災(zāi)難救援編程，科技賦能公益

設(shè)計(jì)“災(zāi)難救援模擬程序”，孩子需編程解決物資分配、路線規(guī)劃、應(yīng)急通信等實(shí)際問題。這種實(shí)踐培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和問題解決能力。 為什么選藝騰？專業(yè)師資+系統(tǒng)性課程，讓孩子學(xué)編程更高效！特色服務(wù)少兒編程代理品牌

藝騰少兒編程課程與時(shí)俱進(jìn)，引入AI、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)知識(shí)！特色服務(wù)少兒編程代理品牌

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題全流程

每個(gè)編程課程都是一個(gè)“迷你項(xiàng)目”。從需求分析到方案設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試優(yōu)化，孩子完整體驗(yàn)真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)流程。例如，在“校園導(dǎo)覽小程序”項(xiàng)目中，孩子需先調(diào)研用戶需求，再設(shè)計(jì)功能模塊，**終編寫代碼實(shí)現(xiàn)。過程中遇到的界面設(shè)計(jì)問題、功能漏洞，都成為鍛煉解決問題能力的較好機(jī)會(huì)。

開源項(xiàng)目參與，接軌全球創(chuàng)新

引導(dǎo)孩子參與簡(jiǎn)單開源項(xiàng)目，*代碼或優(yōu)化功能。這種實(shí)踐讓孩子接觸真實(shí)開發(fā)流程，理解協(xié)作與共享的科技精神。 特色服務(wù)少兒編程代理品牌